成都市泡桐樹小學(xué)創(chuàng)建于1961年，40余年風(fēng)雨歷程鑄就了泡小“教育質(zhì)量優(yōu)，管理效益高，經(jīng)營品牌活，協(xié)調(diào)關(guān)系佳”的治校方略和“尊重主體人格，滿足主體需要，挖掘主體潛能，促進(jìn)和諧發(fā)展”的主體教育思想。塑造了泡小在教育界的良好形象，泡小成為全國現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校、四川省現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校、省市兩級校風(fēng)示范校、成都市九年義務(wù)教育示范校，教育教學(xué)質(zhì)量聞名遐爾。2003年，在青羊區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，泡小明確了“一所學(xué)校三個校區(qū)”的發(fā)展規(guī)劃，制定了做大、做強(qiáng)、做精泡小的措施，開創(chuàng)了泡小發(fā)展的新局面。

　　成都市泡桐樹小學(xué)創(chuàng)建于1961年，前身是省委子弟校，學(xué)校創(chuàng)造性的實施“一校多區(qū)”的新型辦學(xué)體制，現(xiàn)有三個校區(qū)，54個教學(xué)班，2800余名學(xué)生，168名教師，實行2+4+6的辦學(xué)模式。自1996年開始，學(xué)校開始對和諧教育進(jìn)行思考與實踐，并堅持不懈的踐行“和諧教育、自主發(fā)展、成人成才”的辦學(xué)理念，致力于創(chuàng)造適合兒童健康快樂成長的和諧校園（即藍(lán)色海洋，魅力校園；知識海洋，書香校園；愛的海洋，溫馨校園；信息海洋，數(shù)字校園），促進(jìn)兒童主動、生動、活潑、自由、充分、全面、和諧的發(fā)展；致力于辦人民滿意的教育，辦社會向往的學(xué)校。我們認(rèn)為社會向往的學(xué)校就是學(xué)生喜歡，家長滿意，教師幸福的學(xué)校。

　　泡小整個校園建設(shè)以“我是一條魚”為主題，用三種藍(lán)色為孩子們創(chuàng)意了知識海洋般的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，充滿智慧和靈氣的藍(lán)色校園別具風(fēng)格�；顫娍鞓返呐萃�樹娃娃是在知識海洋里遨游的一條條可愛小魚。這里還有充滿童趣的教室，平坦寬敞的塑膠操場，綠樹婆娑的小景區(qū)。全校設(shè)有室內(nèi)外廣播網(wǎng)、閉路電視系統(tǒng)、并入YT網(wǎng)的微機(jī)局域網(wǎng)和網(wǎng)絡(luò)教室等專用教室，學(xué)校正實現(xiàn)著校園的信息化促進(jìn)學(xué)校的現(xiàn)代化。

　　學(xué)�，F(xiàn)有43個班，學(xué)生2300多人，教職工150人。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子勤政務(wù)實、奮發(fā)有為、精誠合作、勇于開拓。教師隊伍勤奮求實、敬業(yè)愛生、樂于鉆研、勇于創(chuàng)新。先后涌現(xiàn)出2名成都市教育專家，8名四川省特級教師、5名全國優(yōu)秀教師、7名省優(yōu)秀教師。30余人次獲國家級獎勵，50余人次獲省級獎勵，70余人次獲市級獎勵。

　　成都市泡桐樹小學(xué)-辦學(xué)特色

　　學(xué)校提倡在科研課題中學(xué)習(xí)與實踐，在科研狀態(tài)下工作和探索，基本形成了“以學(xué)習(xí)為生存方式，以研究為職業(yè)方式，以循環(huán)為發(fā)展方式”的氛圍。學(xué)校堅持三個結(jié)合——學(xué)校、家庭、社會相結(jié)合，實施三個走向——走向社區(qū)、走向?qū)嵺`、走向生活，以“和諧－生動－主動－活動”為特點的主體性諧動教學(xué)特色。參與省教科所實驗片區(qū)的“主體發(fā)展性教學(xué)”實驗獲四川省政府教學(xué)成果一等獎，“主體－和諧－發(fā)展”研究課題榮獲成都市教學(xué)科研成果二等獎；“小學(xué)心理健康干預(yù)研究”課題獲省教學(xué)成果二等獎，市政府教學(xué)成果一等獎，市科技進(jìn)步三等獎。學(xué)校面向二十一世紀(jì)，將通過施一流的管理，建一流的設(shè)施，薈一流的師資，行一流的服務(wù)，育一流的學(xué)生，創(chuàng)建一流的示范性小學(xué)。

　　成都市泡桐樹小學(xué)-師資力量

　　通過建一流的設(shè)施、施一流的管理、薈一流的師資、行一流的服務(wù)、育一流的學(xué)生，來創(chuàng)建全國知名、全省一流的現(xiàn)代化小學(xué)。學(xué)校先后培養(yǎng)出了2名成都市教育專家，1名青羊區(qū)教育專家，8名四川省特級教師、5名全國優(yōu)秀教師、7名省優(yōu)秀教師，31名市區(qū)學(xué)科帶頭人。學(xué)校的辦學(xué)水平、教育質(zhì)量、學(xué)生素質(zhì)、師資隊伍有口皆碑。學(xué)校先后榮獲省市兩級校風(fēng)示范學(xué)校、全國現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校、四川省現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校、四川省文明單位、成都市九年義務(wù)教育示范學(xué)校、省市心理健康教育實驗學(xué)校等若干榮譽稱號。學(xué)校教育教學(xué)碩果累累，多項教育科研成果在全國、省、市、區(qū)的各級各類評比中獲獎，其中，主體教育課題、現(xiàn)代教育技術(shù)課題，心理健康教育課題研究成果先后獲得四川省政府、成都市政府教學(xué)改革成果一等獎。

　　成都市泡桐樹小學(xué)-教育宗旨

　　感恩泡�。何沂墙處煟�我光榮；我是泡小教師，我自豪，我幸福。我愿意為泡小貢獻(xiàn)我全部的努力、智慧和情感。

　　關(guān)愛孩子：愛，使我們在一起，用愛與責(zé)任珍惜每一個孩子，常常想著：“假如我是孩子，假如是我的孩子”，公正、公平地對待每一個孩子。

　　愛崗敬業(yè)：認(rèn)真是一種態(tài)度，用心是一種境界，教育是與孩子相處的藝術(shù)，努力成為學(xué)生喜歡的老師。

　　為人師表：教師無小節(jié)處處皆楷模；教育無小事，事事皆教育。

　　嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)：以學(xué)習(xí)為生存方式，以研究為職業(yè)方式，踐行“和諧教育、自主發(fā)展、成人成才”的辦學(xué)理念。

　　團(tuán)隊合作：在喜歡的泡小，和喜歡的同事，做喜歡的事業(yè)。

　　尊重家長：充分尊重、理解、幫助家長，做好家校教育的溝通、交流、合作與分享，促進(jìn)家校和諧、親子和諧；促進(jìn)家校教育相長。

　　高尚從教：堅守教師情操，不給家長添麻煩，增負(fù)擔(dān)，不進(jìn)行有償家教；不收家長財物。

　　成都市泡桐樹小學(xué)-未來發(fā)展

　　如今，教育信息化和家校共育已成為學(xué)校的顯著辦學(xué)特色，學(xué)校已經(jīng)成為了學(xué)生喜歡、家長滿意、教師幸福、社會向往的學(xué)校。教育之路漫漫其修遠(yuǎn)兮，泡小人將上下而求索！泡桐樹小學(xué)這株繁盛的大樹，在年輪的運轉(zhuǎn)下刻畫出一道道從優(yōu)秀到卓越的印記，煥發(fā)出前所未有的勃勃生機(jī)。泡小人承載著希望和夢想，以高尚的師格，拳拳愛心，讓泡桐樹更加根深葉茂，春華秋實，桃李滿天下！

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