我們班的家睿是一個(gè)十分內(nèi)向安靜的孩子，平時(shí)也不愛與小伙伴們在一塊玩耍，也不主動(dòng)與老師打招呼，經(jīng)常一個(gè)人靜靜地發(fā)呆，我好幾次嘗試著和他交流，但是效果并不是很好，后來有一次家睿有一點(diǎn)不舒服，一個(gè)人看起來悶悶不樂的，我看到后主動(dòng)過去詢問，然后安撫他。本來只是一次小小的安慰，沒想到從此之后家睿變得愿意與我相處了，今天戶外活動(dòng)還主動(dòng)過去找我，然后在休息時(shí)和我說了很多話，我感覺到被他信任，十分開心，當(dāng)然也感到很安慰。

　　我沒想到，只是一次小小的安慰，十分平常的行為卻打開了我與家睿相處的大門。由此，我意識到，作為一個(gè)幼兒教師要時(shí)時(shí)刻刻注意到孩子的情緒變化，及時(shí)主動(dòng)地對孩子進(jìn)行安撫，這會(huì)使幼兒對你的信任度大大增加。只有幼兒充分的信任你，他才會(huì)愿意去聽你的話，才能更好地進(jìn)行幼兒園的各項(xiàng)園務(wù)建設(shè)。因此，千萬不要忽視一個(gè)小小的安慰。
 

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