如今，智能手機成為伴隨很多孩子成長的“玩物”。上學(xué)之后，一些家長則開始為孩子配備專用手機。那么，小學(xué)生是否適合配備手機？近日，新京報聯(lián)合東城區(qū)培新小學(xué)發(fā)起“小學(xué)生該配手機嗎”問卷調(diào)查，千余小學(xué)生家長參與了調(diào)查。

家長
　　
孩子反復(fù)要求配備手機
　　
近日，一位媽媽在孩子家長的微信群里發(fā)了一條求助信息：是否給四年級的兒子配手機，讓她頗感糾結(jié)。

“孩子一年前開始要手機，我對這件事非常慎重，所以沒給配備�？墒�，我答應(yīng)他：某一天在配備前一定要簽一個嚴格的合同，違反條款就沒收。”這位媽媽說。

“要不要現(xiàn)在給孩子配備手機？”“已經(jīng)配備手機的孩子們都在用手機干嗎？”這位媽媽在家長群里向其他家長征求意見。

記者注意到，在新京報與培新小學(xué)聯(lián)合發(fā)起的問卷調(diào)查中顯示，在家長是否該為孩子配備手機的問題上，近7成該校家長表示不會為孩子配備。但也有3成以上的家長表示，會為孩子在小學(xué)階段配手機；幾乎9成家長表示給孩子配手機前會制定限制使用的協(xié)議；近8成家長對部分學(xué)校禁止帶手機進校園，或禁止手機進入課堂的規(guī)定表示贊成。

孩子
　　
自己沒有手機覺得丟人
　　
對于學(xué)生而言，配備手機究竟有什么重要意義呢？今年初一的王浩宇（化名）說出了自己的想法：“其他同學(xué)都配手機了，自己沒有會很丟人，而且我們也建了自己的微信群。”

王浩宇也是從小學(xué)三年級開始向父母申請配手機的。“當時爸媽提出要求：如果期末考好了，可以考慮給配。”三年級期末考試，王浩宇考得不錯，四年級一開學(xué)，爸媽履行承諾，王浩宇有了自己專有的手機。

“那部手機是爸爸用話費換的，我?guī)缀踝吣膬憾紟е��?rdquo;王浩宇說，然而好景不長，一個月后王浩宇媽媽洗衣時一時疏忽，把衣兜里的手機一起洗了，于是有手機的日子戛然而止，王浩宇鉆進被窩哭了一個小時。

五年級時，王浩宇有了第二部手機，但連微信都下載不了，只能打電話，看看貪吃蛇。“五年級，我們班差不多一半的學(xué)生都有手機，20%是觸屏的，5%是蘋果等高級品牌手機。”他說。

學(xué)校
　　
孩子自制力差難控手機
　　
王浩宇說，當年上小學(xué)時，學(xué)校沒有規(guī)定不讓帶手機到校，但進入校園后必須關(guān)機。而現(xiàn)在正在就讀的中學(xué)則明確規(guī)定，帶手機到學(xué)校的學(xué)生必須把手機交給管理員。記者了解到，伴隨智能手機的普及，學(xué)校對于手機的管理也在逐漸收緊，而學(xué)生自制力差，是學(xué)校嚴管手機使用的主因。

培新小學(xué)德育主任張莞霏介紹，該校原則上不允許學(xué)生帶手機到學(xué)校。但個別學(xué)生因家住得較遠，家長為孩子配備手機，便于放學(xué)后與孩子聯(lián)系，這部分學(xué)生在跟班主任老師溝通后，也被允許帶手機到校，但進校后就必須關(guān)機。

北京小學(xué)萬年花城分校校長劉顯洋也表示，雖然學(xué)校沒有明確規(guī)定學(xué)生不能帶手機到校，但他個人認為，小學(xué)生沒必要配備手機。他認為，學(xué)校是一個學(xué)習(xí)場所，以小學(xué)生的自制力，隨身攜帶手機多少都會使學(xué)生分心。

觀點1
　　
手機使用效果關(guān)鍵看引導(dǎo)
　　
手機在通訊里是一個好東西，可以最便捷、最及時地給人們提供大量資訊，對于學(xué)生也是一樣的，如果讓學(xué)生每天只面對試卷，每天上補習(xí)班，怎么更好的發(fā)展？兒童只有在自然中、游戲中、實踐中才最有積極性，這是孩子的天性。給孩子配備了通訊設(shè)備，如果沒有引導(dǎo)好，眼睛看壞了，染上了網(wǎng)癮，這是壞事。但如果引導(dǎo)好了，就成為讓孩子認識世界的一個窗口。

對于學(xué)生備配通訊設(shè)備，學(xué)校不是單純鼓勵或反對，而是在研究恰當?shù)厥褂煤猛ㄓ嵲O(shè)備。比如可以幫助孩子查閱資料；可以讓孩子借助這種媒體技術(shù)做課件，展示對世界的認知；也可以借助這些設(shè)備跟國外友誼校孩子互動交流，提升語言水平。無論是在時間上、空間上都要體現(xiàn)教育的作用。

為了防止因配備手機造成沉迷游戲的問題，家長可嚴格控制孩子上網(wǎng)時間，指導(dǎo)孩子使用網(wǎng)絡(luò)的方法。對于未成年人，提倡家長的監(jiān)護責(zé)任，家長應(yīng)該陪著孩子一起上網(wǎng)。
　　
——北京小學(xué)校長李明新

觀點2

小學(xué)生自制力差不宜配手機
　　
我不贊成從小學(xué)給孩子配備手機。首先孩子的自制力差，心中惦記著玩手機，會影響注意力；其次，從財產(chǎn)安全方面考慮，如果使用手機不當，會造成隱私信息泄露，不法分子會利用一些短信誘騙學(xué)生泄露家庭的信息。

在家里，我個人也不贊成孩子用手機玩游戲。首先，學(xué)生每天使用電子產(chǎn)品時間已經(jīng)很長，從學(xué)生視力角度考慮，必須要有時間控制。一些家長認為，讓孩子玩游戲是鍛煉孩子的反應(yīng)能力。這其實是家長通過電子設(shè)備讓自己趁機休息的借口，是一種不負責(zé)任的做法。

如果一定要配備手機，個人認為在初中之后更合適，因為此時有些學(xué)生已開始獨自上下學(xué)，路上有必要跟家長及時溝通。同時，進入初中的學(xué)生，其自制力也會有一定增強。
　　
——培新小學(xué)德育主任張莞霏

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