近些年，媒體時不時地會有幼兒園老師對孩子進行虐待、體罰的報道，手段和花樣簡直讓人難以置信，更難以和可愛的幼兒園老師形象放在一起。令家長們困惑的是，為什么孩子被老師傷害后沒有告訴家長，而是選擇了沉默呢？

●沉默對孩子而言，可能是聰明的應(yīng)對方法

記得有一條新聞中提到，問孩子為什么不告訴家長，孩子說：“我怕媽媽擔(dān)心”。相對于自己所受的傷害而言，不讓媽媽擔(dān)心更重要，聽起來感覺孩子太乖了，讓人有些心酸心疼。

然而，更深層的原因可能并非如此，這只是孩子表層能夠表達出來的。孩子一定不只是因為怕媽媽擔(dān)心，通常媽媽擔(dān)心是因為事情不像自己期待的發(fā)展，從而會有焦慮的表現(xiàn)。在焦慮情緒的驅(qū)使下父母們?nèi)菀鬃龅耐�往是急于糾正孩子的想法或表達，孩子會感受到自己被否定，沒有被理解和看到。

慢慢地孩子得到一個印象，父母不能理解我懂我，我如果和他們說一些事情尤其是負面的東西，他們會不喜歡，會擔(dān)心，我覺得自己不是好孩子，父母就不愛我了。

因此，孩子最聰明的選擇自然是，為了少受評判和獲得愛，以后遇到什么事情就少和家長說，不和家長說，逐漸切斷了與家長的心靈交流。孩子與家長的互動常常流于表面和淺層。

一些大學(xué)生出現(xiàn)非常嚴重的心理障礙時，和父母溝通，許多父母的反應(yīng)通常是“不可能啊，我家孩子好好的，昨天還電話說一切都好”，其實，有的學(xué)生心理困擾已經(jīng)好多年了，做父母的往往并不知曉。

●父母活在理想標(biāo)準(zhǔn)里拒絕了真實的孩子

我們來看下這些日常生活中的片斷你是否熟悉：

童童：“媽媽，我不喜歡我們班的婷婷”

媽媽：“童童，婷婷是你的好朋友，你怎么能夠不喜歡婷婷呢，她知道后會多難過呀”。（媽媽理想中的孩子是能夠喜歡與小朋友玩）

童童：“我喜歡小小家的房子，她家的房子更大更漂亮”

媽媽：“童童，你怎么能夠這樣想，我們家的房子雖然沒有那么大，但也很好呀”，媽媽忍著生氣盡量緩和地說。（媽媽理想中的孩子是要安貧樂道，不貪圖享受。）

童童：“媽媽，我不喜歡吃紅棗”。

媽媽：“為什么呀，你不是前幾天還說喜歡吃嗎？”媽媽很奇怪地問。（媽媽理想的孩子是一直喜歡吃健康的食品。）

童童：“我不喜歡上幼兒園”

媽媽：“幼兒園多好呀，有滑梯，還有好多小朋友”。（媽媽理想的孩子是天天愛上幼兒園。）

類似的親子對話片斷在生活中應(yīng)該很熟悉，我們通常也不覺得這有什么不妥。然而，你細品一下，這每一次對話都在告訴孩子：你不應(yīng)該有這些想法，你像媽媽心目中期待的那個樣子就是好的。你不是個好孩子，媽媽不喜歡你這些想法。媽媽每一句的回饋其實根本沒有看到眼前的孩子，沒有關(guān)注孩子的內(nèi)心感受、情緒狀態(tài)、孩子對這件事情的想法等，而只是活在自己頭腦中理想小孩的標(biāo)準(zhǔn)中，急于去評價糾正。

成人拒絕了解孩子內(nèi)心真實發(fā)生的，就是拒絕真實的孩子。

●透過行為和語言，帶著好奇去走進孩子的內(nèi)心

一次兒子和幾個小朋友一起玩，小朋友們在一起玩得非常開心和高興。

大人們正在一起聊天，忽然，一個小朋友跑進來，表情很郁悶地走到媽媽身邊：“媽媽，我不想在這玩了，我要回家。”媽媽很困惑，你們難得在一起玩，剛才還玩得很高興，怎么就忽然要求回去了呢，就問孩子：“為什么不想玩了，你們是好朋友呀，在一起不是玩得很好嗎？”孩子說不出來原因，就嘟囔著：“我要回家，我再也不和他們做好朋友了，不想和他們玩了”。媽媽不知原因，試著安慰孩子無果。

我對孩子媽媽示意下，走到孩子身邊。

我拉著孩子的手問：“我看到你走過來時好像很不高興的樣子，是不是生氣了。”孩子點點頭。

我問：“能不能給我說說發(fā)生了什么事。”

孩子：“因為他們怎么怎么樣（省略具體內(nèi)容），我很生氣，我再也不要和他們玩了。”

我說：“哦，他們這樣子做，你覺得他們不應(yīng)該，所以很生氣是吧。”孩子又用力地點了點頭。此時，我能感覺到孩子其實內(nèi)心的情緒因為被看到，已經(jīng)不再是氣鼓鼓的了，也放松些了，但憤怒背后有些傷心，因為覺得好朋友不應(yīng)該拒絕自己。

此時，孩子已經(jīng)愿意和我溝通了，接下來，我們才是針對事情和孩子交流了。只有孩子的情緒被看到了，孩子也才可能聽得進你說的話。

后來，孩子的情緒雖然仍然有些郁悶，那是情緒恢復(fù)的自然過程，但再也不提要回家的事情了，而是投入到別的事情中開始玩了。

行為和語言只是我們看到的一個人的很少部分，就像冰山上的一角，并不是冰山的全部。同理，孩子的行為和語言也只是他的一小部分，他不等于他的行為和語言，他有更豐富的內(nèi)心世界，就像水面以下的冰山一樣。如果我們把行為、語言或情緒看作是孩子內(nèi)心世界的一個信息，就更可能放下頭腦中的諸多評判，而是帶著更多的好奇，走進孩子的內(nèi)心世界，給孩子更多的心理支持。

只有孩子感受到他的整個人、而不只是表現(xiàn)好的時候才被理解，被接納，他才敢于自由地在你面前表達他的想法，展現(xiàn)他的痛苦和快樂，而不擔(dān)心被否定和批評。你才得以有機會在他需要的時候提供可能的支持和幫助。

關(guān)系是否親密，真實和真誠是基礎(chǔ)。否則，不管是親子還是夫妻，即使彼此之間很多的愛和照顧，如果不能真實地做自己，這種關(guān)系就會是一種消耗，而不是滋養(yǎng)。

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