3-6歲的孩子常會(huì)好奇：我是從哪里來(lái)的？面對(duì)這類問題，很多家長(zhǎng)會(huì)感到困惑，不知如何解答。而本學(xué)期開始，在某市級(jí)機(jī)關(guān)幼兒園引入了“性別教育”，教小朋友從幼兒時(shí)期就培養(yǎng)性別意識(shí)。

 

課堂上，老師積極探索用孩子的思維來(lái)回應(yīng)孩子們對(duì)于性別的好奇心。教師借助繪本PPT，用童話一樣的語(yǔ)言清楚地講述了精子、卵子、受精、遺傳等性啟蒙知識(shí)，把原本難以表述的一件事講得既準(zhǔn)確唯美又生動(dòng)有趣。

 

幼兒園副園長(zhǎng)表示，幼兒期的性別教育，應(yīng)順其自然、不刻意地強(qiáng)化，重點(diǎn)是性別意識(shí)的培養(yǎng)。

 

例如鼓勵(lì)男孩子的勇敢堅(jiān)強(qiáng)，女孩子的溫柔甜美；男孩子應(yīng)該穿男孩子的衣服，女孩子有女孩子的服飾；男孩和女孩的身體不同，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己的身體不受侵犯等等。家長(zhǎng)對(duì)于孩子好奇的性別問題應(yīng)坦然面對(duì)，根據(jù)其理解能力簡(jiǎn)略真實(shí)地回答，不要欺騙孩子。