“咱大石景山又有特牛的學(xué)校啦，咱家孩兒在家門(mén)口就可以上好學(xué)校了，贊贊贊！”程媛是一位家住石景山的學(xué)生家長(zhǎng)，上周五晚上她在朋友圈里發(fā)布了這樣一條消息。

近日，北大附中石景山學(xué)校、北大附小石景山學(xué)校正式授牌。當(dāng)程媛在報(bào)紙上看到這條新聞時(shí)，她第一時(shí)間發(fā)了朋友圈，希望把這個(gè)“大好消息”告知周邊的朋友。bbs.xschu.com

老百姓的喜上眉梢和奔走相告，正是石景山教育人希望看到并為之欣慰的。

隨著石景山區(qū)從傳統(tǒng)重工業(yè)區(qū)到國(guó)家級(jí)綠色轉(zhuǎn)型發(fā)展示范區(qū)的蛻變，區(qū)域內(nèi)老百姓的教育需求越來(lái)越高，這也倒逼著石景山的教育朝著“高端綠色”的方向不斷發(fā)展。石景山區(qū)教委主任郝顯軍曾在不同場(chǎng)合都說(shuō)到過(guò)一句話：“辦好家門(mén)口的每一所學(xué)校；讓石景山的孩子上北京最好的學(xué)校。”

正是出于這樣一種對(duì)老百姓的教育承諾，石景山區(qū)在教育發(fā)展上，下大工夫，做大文章，通過(guò)引入優(yōu)質(zhì)教育資源、加強(qiáng)與大學(xué)及科研院所合作、擴(kuò)大本區(qū)傳統(tǒng)優(yōu)質(zhì)校、培養(yǎng)本區(qū)特色新秀學(xué)校等方式，讓石景山的每一所學(xué)校都積極生長(zhǎng)，成為老百姓信任并愿意選擇的好學(xué)校。

借力傳統(tǒng)教育強(qiáng)區(qū)

把好學(xué)校引到百姓家門(mén)口

“我非常希望也非常愿意把北大附小的優(yōu)質(zhì)教育資源分享到石景山。”7月3日，在北大附中附小石景山學(xué)校的授牌儀式上，北大附小校長(zhǎng)尹超鄭重作出承諾。她本人也將一人執(zhí)掌兩校。

“從校長(zhǎng)的任命就可以看出，我們引入的學(xué)校都是由本校的校長(zhǎng)做法人，所以絕不是說(shuō)簡(jiǎn)單掛牌，而是一種實(shí)質(zhì)性的改變。”郝顯軍主任介紹說(shuō)，北大附中石景山學(xué)校在原北京師范大學(xué)勵(lì)耘實(shí)驗(yàn)學(xué)校校址辦學(xué)，校長(zhǎng)由北大附中黨委副書(shū)記崔巖擔(dān)任；而北大附小石景山學(xué)校則在原石景山區(qū)六一小學(xué)校址辦學(xué)，校長(zhǎng)由北大附小校長(zhǎng)尹超擔(dān)任。“目前，兩所學(xué)校新任領(lǐng)導(dǎo)班子已經(jīng)正式上任履職。”北京大學(xué)副校長(zhǎng)高松院士稱，兩所學(xué)校崗位設(shè)置、聘任工作正有條不紊展開(kāi)，“在接下來(lái)的暑假還將繼續(xù)開(kāi)展招生和校園布局調(diào)整工作。”

北大附中和北大附小的引進(jìn)，無(wú)疑是石景山區(qū)優(yōu)質(zhì)教育引進(jìn)板塊的重要部分。“很多老百姓習(xí)慣選擇東西海這三個(gè)區(qū)的學(xué)校，甚至不惜代價(jià)地?fù)裥！＠习傩諏?duì)于優(yōu)質(zhì)教育資源的渴望可以理解，也不可否認(rèn)這三個(gè)區(qū)作為傳統(tǒng)教育強(qiáng)區(qū)確實(shí)有領(lǐng)先之處。所以尊重老百姓對(duì)于教育的消費(fèi)習(xí)慣，我們就把這幾個(gè)區(qū)的優(yōu)質(zhì)教育資源引入石景山，引導(dǎo)石景山老百姓的家門(mén)口。”一位教委負(fù)責(zé)人如是說(shuō)。據(jù)了解，截至目前，東城、西城和海淀均有名校進(jìn)駐石景山區(qū)辦學(xué)，且整體發(fā)展態(tài)勢(shì)都表現(xiàn)不俗。

石景山區(qū)東南部的景山學(xué)校遠(yuǎn)洋分校，引進(jìn)的是東城區(qū)的景山學(xué)校，學(xué)校校長(zhǎng)為景山學(xué)校現(xiàn)任校長(zhǎng)范祿燕，該校的教材、教師隊(duì)伍、管理模式都依托景山學(xué)校構(gòu)建，目前已躋身該區(qū)中學(xué)第一集團(tuán)，景山遠(yuǎn)洋分校的中考成績(jī)連續(xù)兩年位居全區(qū)首位。

而石景山區(qū)西部五里坨地區(qū)引進(jìn)的北師大附中京西分校，該校校長(zhǎng)也由北師大附中派出，盡管今年才建成，但去年就已啟動(dòng)招生，首年的中招分?jǐn)?shù)線可圈可點(diǎn)。據(jù)了解，這所學(xué)校的建制規(guī)模將達(dá)到70多個(gè)班級(jí)，擁有100多間教室，涵括小學(xué)、初中和高中，有望成為京西基礎(chǔ)教育的新看點(diǎn)。

尋求多方合作

大學(xué)、科研院所加盟助力

除了優(yōu)質(zhì)教育的直接引入，從一個(gè)更廣義的視角來(lái)看，還有更多的力量正在參與石景山區(qū)的教育變革。

今年，石景山區(qū)教委與北京教育科學(xué)研究院舉行簽約儀式，合作共建北京教育科學(xué)研究院石景山學(xué)校；共建成立后的北京教育科學(xué)院石景山學(xué)校包括小學(xué)部和初中部?jī)蓚�(gè)校區(qū)。4月8日，石景山區(qū)教委與北方工業(yè)大學(xué)簽約，合作共建北方工業(yè)大學(xué)附屬學(xué)校，共建后原楊莊中學(xué)、楊莊小學(xué)、八角北路小學(xué)合并組建成為北方工業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)、北方工業(yè)大學(xué)附屬小學(xué)。5月7日，區(qū)教委和北京教育考試院舉行簽約儀式，聯(lián)合開(kāi)展學(xué)業(yè)水平監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)項(xiàng)目研究……

從今年四五月的石景山教育大事記上，不難看出，石景山區(qū)頻繁出招，主動(dòng)尋求各方合作，以提升區(qū)域內(nèi)的教育品質(zhì)。與北京教育考試院的合作為例，學(xué)業(yè)水平監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)項(xiàng)目合作是北京教育考試院與區(qū)域教育行政部門(mén)的第一次項(xiàng)目合作，將推進(jìn)石景山區(qū)初高中學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，整體提升區(qū)域教育質(zhì)量。北京教育考試院副院長(zhǎng)、全國(guó)知名教育測(cè)量專(zhuān)家臧鐵軍在簽約儀式上就曾表露：石景山教育人踏踏實(shí)實(shí)地做教育，尊重學(xué)生的身心發(fā)展和成長(zhǎng)規(guī)律，我們助其一臂之力。

與大學(xué)、科研院所的深度合作，帶來(lái)的除了對(duì)石景山區(qū)域教育的提升作用，還將作用力落到了每一所學(xué)校。北京教育科學(xué)研究院石景山學(xué)校校長(zhǎng)何英茹認(rèn)為，簽約對(duì)于學(xué)校的發(fā)展而言是一次全新的機(jī)遇。“北京教育科學(xué)研究院擁有實(shí)力雄厚的教育專(zhuān)家?guī)熧Y力量，多年來(lái)在教育宏觀決策、教育教學(xué)、教育理論、學(xué)校管理等方面有著深入研究，在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域合作辦學(xué)方面也積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。他們的加盟將在一定程度上加速學(xué)校的發(fā)展。”

事實(shí)上，石景山區(qū)在與大學(xué)、科研院所的合作方面，并非今年的一時(shí)熱鬧。此前，該區(qū)就和北師大、首師大等高校有過(guò)良好的合作，而且這種合作一直持續(xù)至今，也在很大程度上了助推了石景山教育的發(fā)展。比如，與首師大合作共建的“首都師范大學(xué)附屬蘋(píng)果園中學(xué)”，充分利用首師大基礎(chǔ)教育辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，帶動(dòng)學(xué)�？焖�、優(yōu)質(zhì)發(fā)展；與清華附小深度合作，金頂街二小掛牌成為“清華大學(xué)附屬小學(xué)協(xié)作校”，引入清華附小學(xué)校文化建設(shè)、管理機(jī)制建設(shè)、課程體系建設(shè)等優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目，志在將金二小打造成為北京市有影響力的品牌學(xué)校。而中央音樂(lè)學(xué)院專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)繼續(xù)與北京市京源學(xué)校小學(xué)部、愛(ài)樂(lè)實(shí)驗(yàn)小學(xué)開(kāi)展深度合作，推進(jìn)音樂(lè)教育實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。目前，這幾所學(xué)校發(fā)展態(tài)勢(shì)良好，在區(qū)域內(nèi)都迅速積聚了老百姓的認(rèn)可和口碑。

擴(kuò)優(yōu)“本土品牌”

將區(qū)域內(nèi)優(yōu)質(zhì)學(xué)校做強(qiáng)做大

當(dāng)然，在“外引名校”和“借力大學(xué)、教科院所”的同時(shí)，石景山區(qū)在“內(nèi)盤(pán)”方面也做出了相當(dāng)?shù)呐�力�?/p>

“石景山區(qū)也有自己的好學(xué)校，比如九中、京源、實(shí)驗(yàn)小學(xué)等等。”郝顯軍主任對(duì)本區(qū)域的學(xué)校如數(shù)家珍。

北京九中是一所傳統(tǒng)老校，也是北京市較早一批的示范校；而京源學(xué)校作為一所建校近20年的年輕學(xué)校，也屢屢嶄露頭角，去年高中錄取分達(dá)到538，在全市排第17位。這些資料都佐證了郝顯軍的話。據(jù)了解，石景山這幾所區(qū)域類(lèi)優(yōu)質(zhì)學(xué)校，在周邊老百姓當(dāng)中享有相當(dāng)高的聲譽(yù)。

“既然老百姓認(rèn)可我們的學(xué)校，我們就要盡可能地把滿足他們的需求。”郝顯軍描述起這些“本土品牌”的優(yōu)質(zhì)資源輻射。

依靠高中比較好的發(fā)展，帶動(dòng)了初中甚至小學(xué)的發(fā)展是石景山積極推行的改革路徑。北京九中原來(lái)就是高中，在2010年恢復(fù)了初中，同年還成立了九中教育集團(tuán)。據(jù)北京九中校長(zhǎng)林樂(lè)光介紹：“九中初中部，現(xiàn)在幾乎有三分之一的老師是從高中部直接下去的，都是一些教過(guò)高三、非常有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀老師。直接派到了初中，所以這幾年九中初中發(fā)展態(tài)勢(shì)很好。”另外，按照區(qū)教委對(duì)于九中教育集團(tuán)的規(guī)劃，將之前一個(gè)普通初中佳匯中學(xué)劃撥到集團(tuán)內(nèi)，作為九中的另一個(gè)初中部，另外將金頂街二小、金頂街四小等小學(xué)也劃撥到集團(tuán)內(nèi)，并且對(duì)口直升九中初中部，這種做法在帶動(dòng)集團(tuán)內(nèi)各學(xué)校的發(fā)展外，也有效遏制了家長(zhǎng)盲目擇校。據(jù)了解，目前金二小、金四小都吸引了大量的生源，周邊老百姓都愿意把孩子在家門(mén)口的學(xué)校。

與九中的模式不盡相同，京源本身就是一所15年一貫制的學(xué)校，從幼兒園一直到高中。在該區(qū)的統(tǒng)一規(guī)劃部署下，該學(xué)校規(guī)模不斷擴(kuò)大，覆蓋面越來(lái)越大，目前一校六址辦學(xué)。

除了發(fā)揮本區(qū)域優(yōu)質(zhì)高中的輻射帶動(dòng)作用外，石景山還充分發(fā)揮一些優(yōu)質(zhì)幼兒園、優(yōu)質(zhì)小學(xué)的作用。石景山實(shí)驗(yàn)幼兒園、實(shí)驗(yàn)小學(xué)都是區(qū)域內(nèi)頗具口碑的優(yōu)質(zhì)教育資源，于是，教委整合資源，將實(shí)驗(yàn)幼兒園、實(shí)驗(yàn)小學(xué)、實(shí)驗(yàn)初中形成一個(gè)教育集團(tuán)，這個(gè)教育集團(tuán)將承載石景山中部的教育任務(wù)。此外，古城二小作為區(qū)域內(nèi)的優(yōu)質(zhì)小學(xué)，也與緊鄰的古城中學(xué)組成古城教育集團(tuán)，在古城區(qū)域形成教育合力。同樣頗具口碑的石景山外語(yǔ)實(shí)驗(yàn)小學(xué)也將于今年九月設(shè)立分校。

打造特色學(xué)校

給百姓提供適合的選擇

在石景山，除了傳統(tǒng)意義上的優(yōu)質(zhì)學(xué)校外，還有一批頗具辦學(xué)特色的學(xué)校也日漸崛起。

位于石景山魯谷地區(qū)的石景山愛(ài)樂(lè)實(shí)驗(yàn)小學(xué)是一所建校不足十年的學(xué)校，建校之初是所規(guī)模不大、也沒(méi)太大名氣的“小豆包”學(xué)校。但在石景山的教育布局中，這所學(xué)校立足特色發(fā)展，并逐漸走出了一條路子。據(jù)了解，2009年6月，石景山區(qū)促成愛(ài)樂(lè)實(shí)驗(yàn)小學(xué)與中央音樂(lè)學(xué)院達(dá)成合作，共建全國(guó)首家音樂(lè)教育實(shí)驗(yàn)基地。學(xué)校參加“讓音樂(lè)教育促進(jìn)孩子全面健康教育發(fā)展”課題，著力通過(guò)音樂(lè)特色課程建設(shè)促學(xué)校發(fā)展，以音樂(lè)特色課程創(chuàng)學(xué)校品牌，以音樂(lè)教育促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。幾年下來(lái)，音樂(lè)特色加速了這所“小豆包”校的發(fā)展。“說(shuō)起來(lái)也很有意思，我們學(xué)校每天一節(jié)音樂(lè)課，孩子們看上去都很靈動(dòng)聰明。學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量也是不斷提升。”愛(ài)樂(lè)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)張競(jìng)芳還用了一個(gè)對(duì)比來(lái)佐證學(xué)校的進(jìn)步。“以前北京戶籍的孩子都不愿上這學(xué)校，現(xiàn)在幾乎全是戶籍生，而且很多家長(zhǎng)還花心思打聽(tīng)，想來(lái)這所學(xué)校。”

今年幼兒小階段，石景山的一所民辦學(xué)校也是積聚了家長(zhǎng)們的關(guān)注。在幼升小的家長(zhǎng)圈里，都無(wú)一例外地提到了這所學(xué)校——北京中杉學(xué)校。據(jù)介紹，中杉學(xué)校的校長(zhǎng)王翠娟曾是中關(guān)村三小的校長(zhǎng)，教學(xué)團(tuán)隊(duì)大部分來(lái)自海淀區(qū)中關(guān)村三小，此外該校在課程體系方面獨(dú)具一格，并與國(guó)際接軌。以中杉學(xué)校為代表的高端優(yōu)質(zhì)民辦校也為石景山的整體教育發(fā)展增色不少。“對(duì)于這樣的優(yōu)質(zhì)民辦資源，我們很歡迎，同時(shí)我們也提出了相應(yīng)的要求和條件，希望中杉學(xué)校能輻射帶動(dòng)周邊學(xué)校。”郝顯軍主任介紹說(shuō)，目前中杉學(xué)校的老師每周都回到五里坨小學(xué)兼課，負(fù)責(zé)主要學(xué)科教學(xué)，以此提升五里坨等小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。

對(duì)于類(lèi)似五里坨小學(xué)這類(lèi)的相對(duì)薄弱校，石景山區(qū)也積極作為，鼓勵(lì)其特色發(fā)展。同時(shí)在政策上予以傾斜調(diào)控，將薄弱小學(xué)劃給優(yōu)質(zhì)初中，直接對(duì)口優(yōu)質(zhì)初中。比如金四小直接九中，而炮廠小學(xué)、紅旗小學(xué)等則直接劃給北師大一附中，實(shí)驗(yàn)二小則準(zhǔn)備并入石景山實(shí)驗(yàn)小學(xué)，對(duì)口實(shí)驗(yàn)中學(xué)。“薄弱的小學(xué)都對(duì)口優(yōu)質(zhì)初中，很快就打破了薄弱的局面。”郝顯軍主任粗略算了一下，全區(qū)大約有半數(shù)的小學(xué)都對(duì)口優(yōu)質(zhì)初中。“這樣一來(lái)，擇�，F(xiàn)象就能到很好的緩解。”

在石景山區(qū)教育的整體布局中，給石景山的孩子提供最好的、最適合的教育一直是該區(qū)教育深化改革的初衷。隨著區(qū)域的綠色轉(zhuǎn)型，石景山教育也提出了綠色高端發(fā)展的口號(hào)。石景山教工委書(shū)記葉向紅喜歡用該區(qū)一名小學(xué)生的話來(lái)描繪綠色教育：“綠色教育就是有一大片綠油油的草地，我和同學(xué)們很開(kāi)心地坐在上面，老師給我們講各種知識(shí)，我們快樂(lè)地學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。”葉向紅說(shuō)她喜歡這段話的原因，正是因?yàn)檫@樣的畫(huà)面是所有教育改革所追求的，石景山區(qū)的教育人也正在為之積極努力。

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