一張張字母表、一個個漢字牌……這些都是給還在上幼兒園大班的孩子準備的。近日，有市民來電稱，一些家長為讓秋季要上小學的孩子提前“預(yù)習”，專門聘請學前家教讓孩子提前上“小學”。專家表示，學齡前的孩子需要的是素質(zhì)、習慣方面的培養(yǎng)，而不是單純知識學習。

現(xiàn)象

學前家教緊俏

離9月越來越近，孩子正上幼兒園大班的楊女士，這兩天卻在為家教的事犯愁。“聯(lián)系了兩個家教，都稱已接了幾個活，學前家教最近較吃緊。”楊女士說，雖說孩子還在上幼兒園大班，但孩子的不少同學已開始在家中上起小學課程。

為了不讓自家孩子“落后”，這兩天，楊女士跑了揚大瘦西湖校區(qū)附近的家教一條街，卻沒找到合適的學前家教，為數(shù)不多的幾個熟悉小學內(nèi)容的家教，都被其他家長提前聘了。

家長

不能讓孩子落后

昨日，通過楊女士，記者聯(lián)系到為孩子請了學前家教的顧女士。顧女士表示，電視中一些幾歲孩子就能背下一本書的育兒經(jīng)歷，無非都是讓孩子超前學習的結(jié)果，她覺得提前讓孩子學習小學課程，待孩子9月份入小學后，學習也不用那么吃力，有利于在成績上保持優(yōu)勢。

昨日，記者采訪了一些幼兒園大班學生家長，發(fā)現(xiàn)贊同提前給孩子請學前家教的不在少數(shù)。“你家孩子不提前學，人家的孩子提前學了，那就不在同一起跑線上了。”家長馮女士說，讓孩子提前學，也有利孩子增強信心。

專家

學習超前不利健康

“現(xiàn)在幼兒園去小學化已見成效，家長還這么做，是一種不正常的現(xiàn)象。”正在美國進行中美學前教育比較研究的揚大朱季康副教授表示，幼兒超前學習雖然短時期內(nèi)可能呈現(xiàn)出一種在知識上的優(yōu)越態(tài)勢，但是長期來看，無論是幼兒心理、生理發(fā)育都將遭受傷害。

“家長需要有健康科學的教育理念，而不是一味地超前就是好。”朱季康說，學前階段最重要的培養(yǎng)是素質(zhì)、習慣、性格等方面，而不是單純的知識學習。

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