觀點(diǎn):

如何給學(xué)區(qū)房降溫

　　教育部教育發(fā)展研究中心基礎(chǔ)教育研究室主任汪明：

　　天價(jià)學(xué)區(qū)房的出現(xiàn)，確實(shí)是政策制定者不愿看到的。但是，學(xué)區(qū)房只是政策制定者考慮的一個(gè)方面，畢竟制定"就近入學(xué)"政策還要綜合考慮多種因素。不過，天價(jià)學(xué)區(qū)房的出現(xiàn)，確實(shí)也提醒政策制定者，多考慮一些現(xiàn)實(shí)層面的因素。就目前而言，科學(xué)統(tǒng)籌教育資源、合理劃定招生片區(qū)至關(guān)重要。如果招生片區(qū)劃定過窄，甚至只是簡(jiǎn)單化地一一對(duì)應(yīng)，學(xué)區(qū)房炒作有可能進(jìn)一步升溫。

　　從今后的招生方式改革來(lái)看，應(yīng)適度擴(kuò)大招生片區(qū)范圍，確保在每一個(gè)招生片區(qū)內(nèi)都有優(yōu)質(zhì)學(xué)校，從起始階段為孩子提供一個(gè)公平的機(jī)會(huì)。逐步推進(jìn)多校劃片，通過隨機(jī)派位方式確定每個(gè)孩子的就讀學(xué)校。也就是說，不論是住在"學(xué)區(qū)房"還是"非學(xué)區(qū)房"，所有孩子都擁有進(jìn)入名校的同等機(jī)會(huì)。這樣，隨著規(guī)范學(xué)區(qū)房居住年限等條件標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，特別是隨著多校劃片方式的逐步推進(jìn)，學(xué)區(qū)房的炒作自然會(huì)逐步降溫。當(dāng)然，要從根本上解決學(xué)區(qū)房過熱的現(xiàn)狀，還要在促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展上下更大功夫。

　　復(fù)旦大學(xué)中國(guó)經(jīng)濟(jì)研究中心教授陳釗：

　　教育均衡至關(guān)重要，若實(shí)施劃片入學(xué)，并想給學(xué)區(qū)房降溫，必須增加優(yōu)質(zhì)義務(wù)教育資源的供給，或者縮小教育資源之間的差距，改變區(qū)域之間、學(xué)區(qū)之間、學(xué)區(qū)內(nèi)教育資源不均衡的狀況。
　　上海金融與法律研究院執(zhí)行院長(zhǎng)傅蔚崗：

　　"用均衡資源打破天價(jià)學(xué)區(qū)房神話"聽起來(lái)有道理，但實(shí)際上不可行，因?yàn)楹芏嗉扔械耐顿Y無(wú)法折算到未來(lái)。對(duì)此有以下建議：一是所有優(yōu)質(zhì)小學(xué)的入學(xué)名額都通過抽簽獲得--在全區(qū)甚至全市范圍內(nèi)抽簽，這是一種形式上的公平；二是推行房產(chǎn)稅，即學(xué)校的支出由所在學(xué)區(qū)的房產(chǎn)業(yè)主共同承擔(dān)，即讓有支付能力的人承擔(dān)起學(xué)校的費(fèi)用�？傊�，對(duì)于公立學(xué)校，要均衡配置資源；對(duì)于私立學(xué)校，可以讓家長(zhǎng)根據(jù)自身的支付能力進(jìn)行選擇。

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