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　　據(jù)《新聞晨報》報道，徐女士的兒子還在讀幼兒園小班，還有兩年半才升入小學(xué)一年級�？墒沁@些天，徐女士已開始為孩子到底要不要上輔導(dǎo)班糾結(jié)。“不是我想，是形勢所迫。如今要考取好的小學(xué)真難，四五百個孩子僅錄取四五十個，必須提前上培訓(xùn)班。”

　　每年三、四月，都是“幼升小”的招生旺季，晨報記者專門調(diào)查了學(xué)前教育培訓(xùn)市場，發(fā)現(xiàn)幼小銜接課程已不再是幼兒園大班小朋友的專屬，越來越多小班、中班的孩子也開始加入培訓(xùn)大軍，有家長甚至在3年內(nèi)花銷20多萬元用于孩子學(xué)前教育培訓(xùn)。

　　個案一:

　　在各種輔導(dǎo)班滾動學(xué)習(xí)

　　Kimi媽媽是孩子學(xué)前教育培訓(xùn)擁護(hù)者之一，兒子3年的學(xué)前教育培訓(xùn)投資，她至少花費了20萬元。Kimi還在幼兒園小班時就已開始接受正規(guī)英語教育。“他的幼兒園是一所民辦美式幼兒園，小班就有英語課，還學(xué)得特難。那些單詞連我都不認(rèn)識。”生怕兒子學(xué)習(xí)落后，Kimi媽媽又為Kimi在外面報名了英語口語輔導(dǎo)班。除了英語，還有語文，Kimi媽稱，Kimi先學(xué)認(rèn)字，再學(xué)成語諺語，然后再學(xué)拼音，接著看圖說話，沒有一輪落下。數(shù)學(xué)還分奧數(shù)、思維、手腦速算。此外，Kimi還學(xué)美術(shù)、鋼琴、書法……“周末上不了的課，就放到平日晚上學(xué)。總之，別的小朋友學(xué)的‘幼升小’銜接課程，Kimi也都學(xué)。”

　　所以，對Kimi而言，從沒有寒暑假和雙休日概念。因為這些時間，他都會在各種輔導(dǎo)班滾動學(xué)習(xí)，有時晚上要上課到8點。“后來，我們就盡可能把周末的輔導(dǎo)課安排在一天，空出一天休息，不然連我們大人也吃不消。”令媽媽慶幸的是，Kimi從小就接受這樣的生活模式，面對如此頻繁的輔導(dǎo)培訓(xùn)倒是習(xí)慣了。

　　Kimi媽媽稱，如今Kimi已是某民辦小學(xué)國際班的小一生了。“語數(shù)外對于他而言，真的是太簡單了。他在幼兒園中班時就已很熟練地掌握了拼音。至于英語，Kimi已相當(dāng)于小學(xué)三四年級的水平。”kimi媽媽說，班級很多孩子因為課程都學(xué)會了，上課也不再專心。有些家長向老師反映，希望能教些課本以外的知識，但被老師以“一切按教學(xué)大綱”為由拒絕了。

　　個案二:

　　陪讀媽媽學(xué)了三門外語

　　家住普陀區(qū)的張女士自從兒子出生以來，自己已陸續(xù)學(xué)了英語、法語、德語，最近又報了家庭教育指導(dǎo)師和營養(yǎng)師的培訓(xùn)班，而這一切只為了更好地教育正在上小小班的兒子。

　　張女士原是一家私企的市場營銷總監(jiān)，由于是高齡產(chǎn)子，對孩子的教育格外重視。為了從小培養(yǎng)兒子的英語語感，她報名了英語培訓(xùn)，平時在家常對兒子說英語;在今年開學(xué)把兒子送進(jìn)一家私立幼兒園讀小小班后，由于班上有一些法國、德國同學(xué)，為了幫孩子更好地和小朋友交流，也便于自己在家委會溝通，她又報名參加了法語、德語培訓(xùn)班。此外，她還專門報了家庭教育指導(dǎo)師和營養(yǎng)師的培訓(xùn)班，以期獲得更專業(yè)的育兒知識。不僅如此，她還買來拼音、奧數(shù)的輔導(dǎo)教材提前自學(xué)。張女士自嘲，從小成績不佳，只有大專學(xué)歷，卻為了孩子把自己逼成“學(xué)霸”。

　　對此，徐匯區(qū)紫薇實驗幼兒園園長張愛蓮表示，“學(xué)霸媽媽”不斷完善自己的精神可嘉，如果能以自然的方式將這種積極心態(tài)言傳身教給孩子，不失為一件好事。但如果一味要求孩子“填鴨式”學(xué)習(xí)，家長的功利心也會給孩子造成壓力，對其發(fā)展并沒有好處。

　　連幼小銜接暑期班都已爆滿

　　雖然“幼升小”要到5月開始報名，但不少幼小銜接班的報名已經(jīng)提前爆滿，不少家長面對動輒上千的學(xué)費毫不心疼，有培訓(xùn)班更是在許多家長強(qiáng)烈要求下加開班級。

　　家住虹口區(qū)的齊女士的女兒是“小一生”，去年畢業(yè)于一所市級示范幼兒園，班上30多個小朋友中，僅有2人沒有提前學(xué)習(xí)。記者了解到，這家幼兒園旁的一家“幼升小”輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)去年僅開了1個拼音班，今年應(yīng)眾多家長要求加開到3個班，報名名額一推出就被“搶光”，就連暑假班也已提前爆滿。

　　隨著各類幼小銜接班火熱報名，不少家長也做起功課。方女士家住浦東新區(qū)，兒子今年幼升小，她花了一個月，調(diào)查了附近10余家幼小銜接班的師資、學(xué)費、教學(xué)特點等，編制出詳盡表格，再根據(jù)各項得分排名，選出自認(rèn)為最好的一家。

　　“班上別的小朋友都在學(xué)，女兒不學(xué)肯定要吃虧。以后會比其他同學(xué)學(xué)得吃力，說不定還會產(chǎn)生厭學(xué)情緒。”女兒在徐匯區(qū)一家幼兒園讀大班的張先生表示。

　　【專家觀點】

　　靠重復(fù)學(xué)的好成績是浪費精力

　　特級校長、嘉定區(qū)實驗小學(xué)校長花潔曾經(jīng)做過調(diào)查，學(xué)齡前接觸過拼音、漢字、英語等課程的孩子，在初始階段的課堂表現(xiàn)可能略優(yōu)于“零起點”的孩子，但后者會在一年級下半學(xué)期和二年級第一學(xué)期很快達(dá)到相同水平，甚至超越“搶跑”的孩子�；嵭ｉL說:“孩子在心智方面的差異性再正常不過，相差三個月的孩子都會表現(xiàn)出較明顯差異。”在實際教學(xué)過程中，有些“搶跑”的孩子因為已經(jīng)學(xué)過部分內(nèi)容，但又不能甄別新學(xué)的知識和以前學(xué)的知識差別在何處，常會開小差。

　　花潔校長強(qiáng)調(diào)，幼小銜接階段，比起在知識方面的“搶跑”，家長更應(yīng)該關(guān)注孩子在學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力上的培養(yǎng)，讓孩子保持對學(xué)習(xí)的熱情。比如注意力方面，3-6歲是兒童注意力發(fā)展的關(guān)鍵期。此外，學(xué)會自我管理時間和手眼協(xié)調(diào)能力發(fā)展，都是重要的學(xué)習(xí)技能。

　　對于家長讓孩子通過幼小銜接班提前學(xué)習(xí)的行為，紫薇實驗幼兒園園長張愛蓮并不贊成，“有些孩子提前學(xué)習(xí)了拼音，到了小學(xué)同樣內(nèi)容再學(xué)一次，自然考出好成績，但這種靠兩遍三遍重復(fù)學(xué)習(xí)考出的好成績能說明孩子真的贏在起跑線上了嗎?這其實是在浪費孩子的精力!”

　　張愛蓮建議，與其花大力氣提前學(xué)習(xí)小學(xué)課程，不如學(xué)習(xí)鋼琴、畫畫、圍棋等藝術(shù)益智類課程，促進(jìn)孩子的多重思維發(fā)展。據(jù)悉，紫薇實驗幼兒園歷來重視以家庭教育指導(dǎo)、觀摩小學(xué)、社會實踐等活動幫助大班學(xué)生順利進(jìn)行幼小銜接。“家長要真正了解孩子的心理和需求，與其提前學(xué)習(xí)，不如培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣和性格。”張園長表示。