禮物承載孩子的心理滿足

　　第65個(gè)國(guó)際兒童節(jié)馬上要到了,可是有多少孩子知道他們的節(jié)日的來(lái)歷呢？不管什么年代的兒童節(jié)，給孩子禮物是必不可少的一環(huán)。不管是自制的玩具還是買(mǎi)來(lái)的玩具，都傾注著長(zhǎng)輩對(duì)孩子呵愛(ài)之情。

　　在經(jīng)濟(jì)不太富裕的年代，兒童在自己的節(jié)日里收到禮物，哪怕是一支筆、一本練習(xí)冊(cè)、一本書(shū)，都會(huì)喜出望外，開(kāi)心好一陣子。家長(zhǎng)給了禮物就算完成一大任務(wù)，干自己的事去了，陪孩子玩是極少的。我國(guó)實(shí)行計(jì)劃生育政策后，一家一個(gè)孩兒，每家的孩子都是寶貝，家長(zhǎng)都盡其所能給孩子最好的，無(wú)論是吃喝玩樂(lè)，還是教育投入。喬紅是“75后”，是實(shí)行計(jì)劃生育的第一代，如今她已為人母。她回憶自己的童年，說(shuō)記憶最深的兒童節(jié)是1984年她9歲的時(shí)候，那會(huì)兒爸爸媽媽掙錢(qián)不多，在爺爺奶奶的幫助下，全家人送給她一個(gè)大件：雅馬哈電子琴。她說(shuō)當(dāng)時(shí)那感覺(jué)就跟飛上天一樣，兩只手不敢著實(shí)落在琴上，在琴上虛無(wú)地?fù)崦�著。然后抱著爸爸媽媽轉(zhuǎn)好幾個(gè)圈，嘴里不停地喊著謝謝、謝謝。晚飯時(shí)，爺爺奶奶來(lái)家里，她殷勤地給爺爺奶奶盛飯、端菜，感激得不知如何表達(dá)。她也很珍惜那架琴，細(xì)心呵護(hù)。直至現(xiàn)在，雖然不能用了，她還是把它規(guī)整地放在臥室靠近窗戶的地方，把它當(dāng)成自己的好朋友。她說(shuō)，那時(shí)候的禮物，尤其是貴重的大件禮物，從心里就把它當(dāng)成一生不可拋棄的朋友。

　　家長(zhǎng)是孩子的鏡子

　　流年似水，一代孩子有一代孩子的生活。很多人說(shuō)現(xiàn)在的孩子獨(dú)性、自私、霸道。這怎么會(huì)是孩子天生的品行呢？這都是父母的品行啊。帶孩子去游樂(lè)園玩，買(mǎi)票插隊(duì)，孩子很快就能坐上他喜歡的過(guò)山車(chē)，孩子高興。但孩子同時(shí)也會(huì)明白，不管多少人排隊(duì)，只要我插在前面，我就能早玩。這樣的想法和壞習(xí)慣就播下種子了。還有很多家長(zhǎng)帶孩子到公共場(chǎng)所游玩，嘴里叼著煙，喝完的礦泉水瓶子往草地上扔，把孩子抱上各種雕塑作品照相。大人以為孩子只知道玩，不會(huì)想別的。其實(shí)孩子會(huì)想的，孩子認(rèn)為大人不阻止的事情都是對(duì)的。

　　孩子會(huì)把自己的節(jié)日看得很重要，家長(zhǎng)要把孩子的每一天看得很重要。每一天都主動(dòng)給孩子做榜樣，讓孩子每一天都進(jìn)步，都能體會(huì)到自己的進(jìn)步。如果家長(zhǎng)不只是給孩子一堆禮物，而是陪伴孩子一起體驗(yàn)，相信孩子會(huì)在心里充滿感激之情的。一位作家朋友回憶他的兒童節(jié)時(shí)，他說(shuō)：我記憶最深刻的是都在工廠上班的爸爸媽媽請(qǐng)假陪我逛馬路。這逛馬路可不是小事，過(guò)人行橫道、扶老人過(guò)馬路、幫自行車(chē)癟帶的師傅找自行車(chē)修理鋪，還要觀察路人的神色，還要知道交警是怎么工作的。回家之后，吃完晚飯，像過(guò)電影似的，都寫(xiě)下來(lái)，還要寫(xiě)感想。我記得當(dāng)時(shí)得出的結(jié)論是：人活著真不易，安全第一，遇到困難能自己解決的不麻煩別人。那時(shí)我10歲，是1980年。至今，那種體驗(yàn)還深深刻在我的心里。

　　兒童節(jié)是孩子成長(zhǎng)的節(jié)點(diǎn)

　　6歲的桐桐上幼兒園大班，我問(wèn)他：桐桐，兒童節(jié)你準(zhǔn)備怎么過(guò)呢？他說(shuō)：“我想讓菲菲跟我去旅行。”我問(wèn)：“去哪呢？”他說(shuō)：“水邊的森林，那里有小鹿、小兔和蘑菇，還有小花。我要送菲菲花。”這孩子顯然是文學(xué)作品的實(shí)踐派。

　　王子涵上小學(xué)六年級(jí)。今年是他最后一個(gè)兒童節(jié)。我問(wèn)他：“最后一個(gè)兒童節(jié)打算怎么過(guò)？”他說(shuō)：“對(duì)于節(jié)日本身沒(méi)什么想法，但是想把那一天能夠清晰地留在記憶里，會(huì)照照片，錄像，畢竟那是自己兒時(shí)的最后一扇門(mén)。”這孩子是善良的純情派。

　　無(wú)論孩子在節(jié)日里要什么或做什么，這都是他成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。逛圖書(shū)館也好，玩游樂(lè)園也好，開(kāi)聯(lián)歡會(huì)也罷，形式不重要，孩子能從中理解什么、感悟什么更重要。除了每年一次的生日之外，六月一日是孩子最看重的節(jié)日，在心理上，孩子們有各種期許，因?yàn)樗�知道兒童�?jié)過(guò)一個(gè)少一個(gè)。他渴望長(zhǎng)大，渴望突破自己，渴望自己的成長(zhǎng)是自身價(jià)值的增長(zhǎng)。單純的物質(zhì)形式恐怕難以滿足他們迫切增長(zhǎng)的心理需求。

　　現(xiàn)在的孩子生長(zhǎng)在蜜罐里，吃穿住用行的條件都很好。平時(shí)也過(guò)得很愉快，但是“六一”，是孩子成長(zhǎng)過(guò)程里的亮麗節(jié)點(diǎn)，如果孩子有自己需要的，那么這一天就讓他自己決定怎么過(guò)，家長(zhǎng)這天不妨退到幕后。孩子得到尊重，從頭到腳處理自己的事，這樣的機(jī)會(huì)孩子都會(huì)珍惜，都會(huì)記憶深刻的。所謂成長(zhǎng)，此舉欣然。

　　兒童節(jié)怎么過(guò)？沒(méi)有定式，沒(méi)有模板，孩子的收獲和感受應(yīng)該是好的標(biāo)準(zhǔn)。

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