“超常兒童選拔”成北京“幼升小捷徑”的報道近日引起輿論關(guān)注。記者５日從剛剛舉辦了“超常兒童選拔初試”的北京育才學(xué)校了解到，“超常兒童選拔”是否作為入學(xué)依據(jù)尚不明確。

　　北京育才學(xué)校５日在其官網(wǎng)聲明：育才學(xué)校義務(wù)教育階段實施九年一貫制教學(xué)。小學(xué)招生入學(xué)方案，５月７日后經(jīng)教委審批后公布。此前育才學(xué)校未組織任何形式小學(xué)測試，也未組織任何超常輔導(dǎo)。育才學(xué)校將嚴(yán)格按照市區(qū)教委招生要求，招收符合西城區(qū)入學(xué)條件的適齡兒童。

　　“超常兒童教育實驗”在北京部分中小學(xué)有實踐歷史。北京育才學(xué)校自２００５年５月開始，在中科院心理研究所的支持下建設(shè)“中科院心理所超常教育研究基地”。２００９年９月，中科院心理研究所為北京育才學(xué)校頒發(fā)“未來拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地”并簽署“未來拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)戰(zhàn)略合作備忘錄”。截至目前，從小學(xué)一年級至初中二年級，全校八期共有超常班１４個，在校學(xué)生人數(shù)３５０余人。

　　中國科學(xué)院心理研究所超常兒童研究中心主任施建農(nóng)告訴記者，除了育才學(xué)校，中心還與北京的其他幾所學(xué)校有合作關(guān)系。

　　“我們旨在通過科學(xué)研究為‘因材施教’提供支撐，探索在不壓縮學(xué)制情況下對資優(yōu)學(xué)生進(jìn)行高素質(zhì)綜合人才培養(yǎng)。”施建農(nóng)說，智力超常兒童比普通兒童學(xué)習(xí)能力更強，因此可以用更多時間接受體育、社會實踐課程等。但如果通過訓(xùn)練等通過超常兒童選拔測試，這些孩子在實際教育中可能跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度，會產(chǎn)生挫敗感，給孩子健康發(fā)展帶來傷害。

　　目前，“超常班”招生不受戶口、劃片等限制，受到一些家長追捧。教育界人士坦言，教育部明確規(guī)定小學(xué)免試就近入學(xué)，如果與選拔考試掛鉤，涉嫌違規(guī)。但“超常兒童實驗班”作為一種特殊教育實踐，不通過選拔很難組建。因此，未來超常兒童教育實驗等如何與政策銜接，有待進(jìn)一步研究。

　　教育專家認(rèn)為，教育對人的發(fā)展有幫助，但天賦是與生俱來的。智力超常兒童作為客觀存在，需要相應(yīng)地給予特殊生長條件。家長不要盲目將孩子送進(jìn)“超常兒童實驗班”，揠苗助長。

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