傅雷在給傅聰?shù)男爬镌�這樣說過：“長篇累牘地給你寫信，是有好幾種作用。第一，我的確把你當(dāng)作一個討論藝術(shù)、討論音樂的對手，第二，極想激出你一些青年人的感想，讓我做父親的得些新鮮養(yǎng)料，同時也可以間接傳布給別的青年……”我們這期采訪到的三位藝術(shù)家父母，在培養(yǎng)自家孩子的藝術(shù)愛好上面，大多也出自同樣的考慮，他們嘗試了很多不同方式，讓孩子們在幼時已經(jīng)綻放出更耀眼的光芒。

　　芭蕾范兒養(yǎng)成必須持之以恒

　　人物介紹：

　　琪琪，3歲，就讀幼兒園小班

　　媽媽吳樹鳴，中國舞蹈家協(xié)會成員、中央芭蕾舞團(tuán)前資深演員、中芭業(yè)余舞蹈學(xué)校資深老師

　　從胎教開始的音樂啟蒙

　　琪琪是個精力旺盛的小朋友，從剛到中央芭蕾舞團(tuán)練功房、換上小芭蕾舞鞋開始，她就一直不知疲倦地在里面繞著圈跑步，有時候也會坐下來，自己數(shù)拍子、練習(xí)勾繃腳和壓腿，一個人做得有模有樣。當(dāng)穿起紗裙的媽媽優(yōu)雅地翩翩起舞，3歲的她也聚精會神地模仿著每一個動作，擺手位、轉(zhuǎn)圈，像一只嬌憨的小天鵝，雖然笨拙，舉手投足卻也流露出優(yōu)雅的風(fēng)范。

　　9歲時，吳樹鳴考進(jìn)北京舞蹈學(xué)院，從那時候開始，她就再也沒有和芭蕾分開過。懷孕期間，她也常在家里放一些悠揚的鋼琴曲，哄哄肚子里的孩子，還將練習(xí)芭蕾堅持到了生產(chǎn)前一個多月。也許是這個緣故，出生后，琪琪的運動和舞蹈天賦展現(xiàn)得淋漓盡致。嬰兒爬爬比賽冠軍，因超強的音樂節(jié)奏感和模仿能力直接跳過了早教課程，甚至還能根據(jù)節(jié)奏快慢和音樂起伏而做出相應(yīng)變化自編自演一段舞蹈。她仿佛總有著無窮的精力，從睜開眼一直能蹦到睡覺，只有一件事情能讓她安靜地專注起來—舞蹈。無論是看媽媽播放的舞蹈碟片還是在劇院里觀看舞劇演出，她都能目不轉(zhuǎn)睛地忘了玩耍，連糖果都不要。

　　因為骨骼和智力發(fā)育的原因，開始學(xué)習(xí)芭蕾的最佳年齡是5歲。還有兩年才夠格的琪琪正沉浸在捏捏陶藝、臭個美拍個照、在邁阿密海灘上眾人的驚詫聲里跳跳水的幸福生活中。吳樹鳴常常帶著她一起去看畫展和舞劇，讓她跟著練練勾繃腳和手位。在琪琪眼中，舞蹈就是媽媽那些美美的樣子和舞臺上那些有追光的演出，她不知道，一旦開始正經(jīng)學(xué)習(xí)，艱苦也將如影隨形。

　　學(xué)畫畫，尚美的心靈比什么都重要

　　人物介紹：

　　大正，13歲，就讀初中一年級

　　父親石良，畫家，中國油畫院副院長

　　家長要做個細(xì)心人，抓住孩子最突出的天賦

　　石良最早發(fā)現(xiàn)大正在繪畫和雕塑上的天分，是五年前，兒子8歲時。通常油畫都以素描和水粉為基礎(chǔ)，先畫個柿子椒或者皮球，學(xué)學(xué)圖形，了解下透視，一上來就畫靜物油畫的，還真沒有。所以8歲的大正張口說想畫畫時，石良只擺了幾個簡單的靜物。結(jié)果一提筆，石良愣住了。大概是從小耳濡目染地看爸爸畫畫，又或者是神秘且無法抗拒的遺傳因素，總之8歲的大正一出手就是準(zhǔn)專業(yè)的狀態(tài)。“他一開始就能看到色彩的傾向，偏藍(lán)還是偏灰，環(huán)境色還是條件色，非常敏感。”也是8歲，大正用爸爸買的彩色陶泥捏出了各種惟妙惟肖的人像，寬袍大袖的老子、神情堅毅的切格瓦拉等，“雕塑院院長吳為山來一看，也嚇了一跳，說這個雕塑的感覺太好了。無論理解、觀察還是表達(dá)都已經(jīng)脫離了孩子的幼稚，倒像是雕塑家捏出的小泥稿。”

　　身為畫家，石良卻從沒想過要引導(dǎo)孩子也往這條路上走，從小到大別說碰畫布，連鉛筆都沒給他買過。“但天賦是很難抗拒的東西，每個人都不一樣。我兒子對動作的記憶就很差，一套廣播體操能完整做下來就不錯了。老天爺造了你，總有一樣是你很突出的才華，最重要的是家長要做個細(xì)心人，要通過孩子的種種表現(xiàn)，抓住他最突出的天賦。”

　　音樂教育，越早開始越好

　　人物介紹：

　　俞雋，7歲，就讀小學(xué)二年級，被譽為大提琴“小王子”

　　父親俞子良，著名鋼琴家、作曲家，音樂教育從業(yè)者

　　若家長太心急，會阻礙孩子享受音樂的樂趣

　　俞雋在美國讀小學(xué)二年級，每天的課余時間是從下午兩點半開始的。做作業(yè)、玩耍，吃飯。為了讓他有一些其他的活動，爸媽給他報名了不同的興趣班，畫畫、游泳、舞蹈，一周內(nèi)幾乎不重樣。然后就是兩次45分鐘的練琴時間，分別安排在興趣班的前后。他每天過得樂此不疲。今年7歲的俞雋已經(jīng)作為歷史上最年輕的大提琴手考入了爸媽的母校—美國曼哈頓音樂學(xué)院，并曾在卡內(nèi)基音樂大廳登臺演奏。不久前，他在中國某熱播的娛樂節(jié)目里亮相，可愛的小眼睛和卷發(fā)，換牙期漏風(fēng)的牙齒，前一秒還在優(yōu)雅地演奏大提琴，后一秒《狐貍叫》的音樂一響起，他又“人格抽離”地大跳熱舞，萌翻了全國的觀眾。這一切都出乎俞雋爸爸俞子良的意料。作為音樂教育者和從業(yè)者，雖然從胎教起就給俞雋聽音樂，也在他兩歲時發(fā)現(xiàn)了他在音樂方面超乎同齡人的準(zhǔn)確直覺，俞子良卻從沒為俞雋的音樂教育訂下什么計劃。就像每個爸爸的樸素愿望：俞子良只希望兒子除了學(xué)習(xí)之外能有一件事情傾注時間，并且能做得好；希望他能領(lǐng)略音樂獨特的交流方式。“很多家長非常心急，總覺得我付了學(xué)費，孩子就應(yīng)該在一段時間內(nèi)彈出什么樣的曲子、考過幾級，如果學(xué)音樂不是為了增加修養(yǎng)和享受美，那不如去練體育。”

　　約法三章，把拉琴變成吃飯睡覺外的第三件事

　　俞雋天資聰穎，學(xué)什么都很快。經(jīng)常有興趣班的老師找到俞子良，說俞雋在這方面頗有天分，希望進(jìn)一步發(fā)展他的才能，但都被一一謝絕。因為音樂儼然已經(jīng)是俞雋生活里最重要最熱愛的事情，拉琴就像吃飯和睡覺一樣，是每天都要做的。如果俞子良三天不讓他拉琴，他自己都會覺得奇怪，然后悄悄跑去練習(xí)。所以很多小孩面臨的“堅持不下來”、“興趣多變”等難題在他身上根本不存在。這一切的原因，還要仰賴于俞子良頗“老謀深算”的教育。

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