這兩天片內(nèi)招生,家長們都著急上火,有喜有悲,今天正好去家附近的一所小學(xué)辦事,看到了這樣的一幕:

　　姥姥帶著爸爸、媽媽和孩子來到學(xué)校，要找校長說理。說是周六報了這所學(xué)校，一直等信，結(jié)果接到了不錄取的通知，可能是通知晚了，耽誤了片內(nèi)小學(xué)的報名。姥姥說自己也是教育工作者，可以理解雙向選擇的現(xiàn)實，但覺得是學(xué)校耽誤了，就一定要校長給個說法。校長在樓上，值班老師通過電話了解情況后還是告訴家長孩子沒有被錄取，結(jié)果姥姥就說，我們可以走，但你們校長要為這個事情負(fù)全部責(zé)任，我這就去找XXX去。然后姥姥就開始說孩子是自己一手帶大的，智商可能是中等，但情商絕對是110；還說這事情她沒有插手，就是爸爸媽媽弄得結(jié)果就搞成這樣，等等。整個過程中，姥姥就拉著孩子不停地說。正好來了一個老師，看了之后說他去問一下情況，然后副校長就出來了，一看，立刻就說我們單獨(dú)談，別讓孩子在這里折騰。就把姥姥和爸爸接到樓上去了。

　　結(jié)果怎樣不知道了，但想談?wù)勛约旱目捶�，也歡迎大家拍磚。

　　如果換成是我，我也會著急，但不會帶著孩子一起來。整個過程中，孩子一言不發(fā)，睜著兩只大眼睛茫然而無助，聽著別人不停地拉扯著。這樣的情形對孩子自尊心是多大的傷害啊。我相信那個姥姥的確是個教育工作者，言談舉止都能看出來，但她缺乏對孩子內(nèi)心的理解和關(guān)愛，直接就說孩子怎樣怎樣的；而且，爸爸媽媽兩個人都只是煩躁焦急地等在旁邊，一言不發(fā)，沒有想到要安慰孩子或者干脆讓孩子離開這種尷尬的場面。在這樣的家庭中成長起來的孩子可能的確會有一些不足，所以我能理解學(xué)校作出的選擇。相對來說，學(xué)校老師還是不錯的，至少我能感覺到他們對孩子的尊重和對家長的理解。

　　最后，我覺得作為家長，我們需要反省的東西還有很多。怎么培養(yǎng)孩子？首先要從尊重孩子做起，只有先自尊才能進(jìn)而去尊重別人。家長的言傳身教非常重要啊。

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