孩子終于要上學(xué)了，孩子會(huì)由什么樣的老師來(lái)教？孩子會(huì)出類拔萃，會(huì)有優(yōu)良成績(jī)么？父母心里涌動(dòng)著許多興奮與不安。無(wú)論是興奮還是不安，都是必經(jīng)的過(guò)程，因?yàn)楹⒆由闲�學(xué)一年級(jí)，這是人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折。6歲的孩子已進(jìn)入學(xué)齡期，開(kāi)始了一生中最重要的時(shí)期——學(xué)校生活。而他們的身體和心理的發(fā)展水平能否適應(yīng)學(xué)校正規(guī)、有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)？此時(shí)的教育重點(diǎn)放在哪里？都是父母應(yīng)該預(yù)先考慮的問(wèn)題。

　　幼兒求學(xué)，主要靠聽(tīng)，而聽(tīng)講需要相應(yīng)的條件，如語(yǔ)言理解力、日常生活知識(shí)、反應(yīng)速度等，而這些條件具備與否，與年齡有相當(dāng)大的關(guān)系。在幼兒階段，這些能力就決定于孩子的成熟性，“年齡差”就意味著“能力差”。

　　每個(gè)兒童在即將上學(xué)時(shí)會(huì)表露出興奮和向往的情緒，但其中又會(huì)夾雜著一絲對(duì)陌生環(huán)境的不安。如何幫助和引導(dǎo)兒童從幼兒園過(guò)渡到小學(xué)是每一位一年級(jí)教師和父母的社會(huì)責(zé)任，因?yàn)閺囊杂螒驗(yàn)橹鲗?dǎo)活動(dòng)的幼兒園到以學(xué)習(xí)為主導(dǎo)活動(dòng)的小學(xué)，對(duì)6歲的兒童來(lái)說(shuō)確實(shí)是一個(gè)巨大的轉(zhuǎn)折，老師和父母都應(yīng)以最大的愛(ài)心和耐心，引導(dǎo)兒童順利進(jìn)入小學(xué)生的角色。帶領(lǐng)他開(kāi)始在教師的教導(dǎo)下，從事有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)的掌握知識(shí)技能和行為規(guī)范的活動(dòng)。

　　目前，有些父母出于對(duì)“早出人才，快出人才”的誤解，想方設(shè)法將孩子提前入學(xué)。這表面上僅1歲之差，但一旦偏差失誤，將會(huì)給孩子身心發(fā)展帶來(lái)嚴(yán)重的后果。

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