問(wèn)題三：今天留什么作業(yè)了？不知道

　　上學(xué)以后孩子要獨(dú)立去記很多東西，其中最重要的就是明天的作業(yè)和要帶的東西。

　　若要讓孩子記住老師交待的事情，一定要提前訓(xùn)練。其實(shí)在幼兒園的時(shí)候老師也會(huì)口頭交待一些任務(wù)，回家畫(huà)張畫(huà)，做個(gè)小手工什么的。這個(gè)時(shí)候，父母不要包辦代替，而是和老師溝通好以后，把記住這些事的任務(wù)完全交給孩子。如果孩子忘記了，也不要直接提醒，可以誘導(dǎo)的問(wèn)寶寶，今天老師讓你們回家做什么呀，甚至于不要提醒，第二天如果忘記了，老師會(huì)批評(píng)他，有過(guò)幾次經(jīng)驗(yàn)以后，孩子就會(huì)明白，記住老師交待的任務(wù)是自己的事情，應(yīng)該自己完成，這樣他在聽(tīng)老師講話(huà)和記事方面都會(huì)認(rèn)真許多。

　　問(wèn)題四：我的鉛筆又丟了

　　上學(xué)以后，需要自己保管的東西一下子多了許多，孩子以前并沒(méi)有這樣的經(jīng)驗(yàn)，缺乏自己的東西由自己保管的意識(shí)。這樣就造成有些孩子幾乎每天都在丟文具，另一方面，老師那里有大量的文具沒(méi)有人認(rèn)領(lǐng)。有些父母對(duì)這些現(xiàn)象并不重視，覺(jué)得一支鉛筆沒(méi)有多少錢(qián)，丟了再買(mǎi)就可以了，但自己的東西自己保管好是對(duì)孩子責(zé)任心的培養(yǎng)。父母可以讓幼兒自己收拾和擺放自己的玩具，到公共場(chǎng)所，也可以把孩子的一些小的物品，如小手絹，小水壺等交給他自己保管，逐步培養(yǎng)他管理好自己東西的意識(shí)。

　　問(wèn)題五：上課時(shí)想去廁所，不敢舉手

　　上學(xué)以后，面對(duì)一個(gè)完全陌生的環(huán)境，孩子會(huì)比較緊張，常常有事情不敢大聲說(shuō)出來(lái)，有的學(xué)生下課只顧玩，忘了上廁所，上課后想去廁所不敢又舉手，只好憋著，有的甚至尿褲子。在這一點(diǎn)上，膽子較小的孩子的父母一定要特別注意，多帶孩子外出接觸新的環(huán)境，多和別人交往，鼓勵(lì)他與不太熟悉的成人大聲地講話(huà)。

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