現(xiàn)在的很多小學(xué)入學(xué)面試更注重孩子的各種能力：會(huì)不會(huì)自己系鞋帶，能不能即興講個(gè)故事，可不可以迅速融入到小朋友中間去，往往都是能否順利晉級(jí)的重要砝碼。孩子的這些能力培養(yǎng)是平時(shí)積累鍛煉而成的。

　　試想一下孩子在小學(xué)入學(xué)面試時(shí)的場(chǎng)景吧：突然來(lái)到一個(gè)陌生環(huán)境，即使平時(shí)在家里是個(gè)喋喋不休的“小八哥”，也可能因?yàn)榕律�、害羞、膽怯等原因而發(fā)揮失常。所以，為了讓孩子能夠百分百發(fā)揮，首先就要培養(yǎng)孩子“敢說(shuō)”。

　　方法一：假期利用

　　放假是培養(yǎng)孩子語(yǔ)言能力非常難得的好時(shí)機(jī)。首先，假日里爸媽可以更多機(jī)會(huì)帶著孩子出門走走，在外出的過(guò)程中，無(wú)論是坐車還是玩耍，都可以盡量多地與孩子對(duì)話。培養(yǎng)孩子“敢說(shuō)”的機(jī)會(huì)。趁著走親訪友或者親朋好友來(lái)家里的機(jī)會(huì)，不妨事先為孩子排練幾個(gè)語(yǔ)言類的節(jié)目，鼓勵(lì)他到時(shí)在眾人面前“表演”。親友的贊揚(yáng)絕對(duì)是激發(fā)孩子語(yǔ)言能力的好辦法哦!

　　方法二：提問(wèn)

　　提問(wèn)是拓展孩子思路、引導(dǎo)孩子想象的最重要方法。但是，爸爸媽媽不妨改變平時(shí)常用的“對(duì)答式”、“填充式”的提問(wèn)方法，而采用開(kāi)放式的提問(wèn)，力求做到一個(gè)問(wèn)題多種答案，充分讓孩子根據(jù)自己的知識(shí)水平和生活經(jīng)驗(yàn)展開(kāi)想象。有多種答案的開(kāi)放式提問(wèn)能活躍孩子的思維，使孩子積極地投入到講述活動(dòng)中，從而大大提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　方法三：看圖說(shuō)話

　　除此以外，“看圖說(shuō)話”也是培養(yǎng)幼兒園兒童語(yǔ)言能力的有效方法�？臻e時(shí)間不妨讓孩子自己畫(huà)畫(huà)，然后要求他自己將畫(huà)中的意思表達(dá)出來(lái)。具體形象思維是幼兒期的主要表現(xiàn)，這種思維是主要憑借事物的具體形象或表象及對(duì)表象的聯(lián)想進(jìn)行的——所以應(yīng)該讓孩子根據(jù)自己所畫(huà)的內(nèi)容進(jìn)行講述，讓他們既“畫(huà)”且“說(shuō)”不僅能有物可看可想，而且有物可言，同時(shí)培養(yǎng)他們有順序觀察的能力。

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