上周六秋季課程開課，在周六上午的班上結(jié)識(shí)了轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)這個(gè)可愛的小家伙，并有幸在課間和轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的媽媽探討了“如何在家培養(yǎng)寶寶的注意力”這一話題。可能很多爸爸媽媽都有這樣的困惑：為什么寶貝兒看動(dòng)畫片能目不轉(zhuǎn)睛地持續(xù)看1個(gè)小時(shí)?玩玩具時(shí)可以玩半天?但上課或做作業(yè)時(shí)注意力卻很容易被分散和轉(zhuǎn)移。其實(shí)，注意力分為“有意注意”和“無(wú)意注意”兩種。3歲孩子普遍很容易被外界其他事物所吸引，很多在大人眼中是很普通的東西對(duì)于寶貝兒來(lái)說(shuō)卻“如獲珍寶”，這就引起了孩子的“無(wú)意注意”。但事實(shí)上，我們所說(shuō)的培養(yǎng)孩子的注意力卻是“有意注意”，即適當(dāng)引導(dǎo)孩子做一些“枯燥”的事情，并逐漸延長(zhǎng)其有意注意的時(shí)間。但是，“枯燥”的事怎么能用趣味性的方法巧妙訓(xùn)練呢?以下我將把我積累的一些注意力培養(yǎng)策略稍作整理與大家共享。

　　1、“玩兒出花樣”：

　　既然孩子愛玩玩具，那么就在孩子玩的過(guò)程中給孩子提出具體的要求。如“串珠”，家長(zhǎng)在指導(dǎo)時(shí)可以說(shuō)：“寶貝兒，媽媽想要一串紅色和黃色間隔排列的項(xiàng)鏈，怎么串呢?看看你能串多長(zhǎng)!”這樣，孩子便不是無(wú)目的的玩兒，而在串珠中既發(fā)展了小肌肉精細(xì)動(dòng)作，又培養(yǎng)了孩子的有意注意力，還把數(shù)學(xué)思維和計(jì)數(shù)能力蘊(yùn)含其中，簡(jiǎn)直是“小串珠，大智慧!”

　　再如“搭建游戲”，家長(zhǎng)可以在孩子的搭建中進(jìn)行干預(yù)指導(dǎo)，如：“寶貝兒，媽媽想要一座5層樓的房子，注意，是5層樓哦!”這樣，就把數(shù)概念巧妙地滲透在了游戲中�；蛘呖梢哉f(shuō)：“寶貝兒，媽媽想要一座特別高的房子，越高越好，但是要很穩(wěn)哦。”這樣的指導(dǎo)，既激發(fā)了孩子探索和思考的欲望，又培養(yǎng)了孩子的創(chuàng)造力，孩子的有意注意力自然也得到了訓(xùn)練。

　　2、“數(shù)出花樣、站出花樣”：

　　大名鼎鼎地周老師獨(dú)創(chuàng)了單腳站立同時(shí)數(shù)數(shù)的訓(xùn)練平衡力和注意力的獨(dú)門秘訣。暑期課上，我也在課上實(shí)驗(yàn)過(guò)一次，驚奇地發(fā)現(xiàn)平衡數(shù)數(shù)的方法對(duì)于3歲孩子來(lái)說(shuō)同樣奏效。家長(zhǎng)在家可以這樣指導(dǎo)幼兒：“寶貝兒，你見過(guò)小仙鶴是怎么睡覺(jué)嗎?(單腳站立)，那你也學(xué)學(xué)小仙鶴單腳站立的樣子好不好?我倆比賽，看誰(shuí)堅(jiān)持的時(shí)間長(zhǎng)!要自己給自己數(shù)數(shù)計(jì)時(shí)哦。”(指導(dǎo)有節(jié)奏地從1數(shù)到10， 再換腳，倒數(shù)。 ) 這樣長(zhǎng)期堅(jiān)持訓(xùn)練，由10秒、到15秒，逐漸延長(zhǎng)時(shí)間，既培養(yǎng)了孩子的注意力，又培養(yǎng)了孩子的平衡力和點(diǎn)數(shù)能力，實(shí)為妙招!

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