學習篇

　　“小學考一百，中學不及格”，這樣的情形并非危言聳聽。由于小學和中學對學科的要求不同，學生在學習方法、學習習慣上都面臨著重大調(diào)整。進入初中以后，同學們也許會發(fā)現(xiàn)，單純的上課認真聽講、下課認真完成作業(yè)，有時已經(jīng)不能滿足考試的要求。而升學的壓力，更是擺在孩子們面前需要勇敢邁過去的一道坎。

　　語文：一個終身學習的過程

　　“孩子的語文成績總是剛及格，暑假也去培訓班上了課，但效果好像不明顯。”暑假接近尾聲，劉女士和兒子都很氣餒。兒子在一所重點中學讀初一，各科成績都很拔尖，就是語文不突出。成都外國語學校語文老師王焰說，有一點必須清楚，語文是一個長期積累的過程，甚至是一個終身學習積累的過程。語文的學習目標不能盯著分數(shù)，要構建終身語文素養(yǎng)。還有半個月就開學了，王焰建議同學們不要預習教材，多讀多背詩詞歌賦這些短平快的東西。另外，注重內(nèi)功，從感興趣的方面挑選一些文學讀物，像韓寒、郭敬明、安意如等的作品，孩子們比較容易找到閱讀的興奮點。對于古典文學，喜歡的就讀，不喜歡的不要強行讀。

　　英語：背單詞是必須的

　　“有的孩子小時候還參加了一些少兒英語考級，但后來發(fā)現(xiàn)，這些成績對初中英語學習沒有多少幫助。”戴氏英語總校英語老師劉雪梅說，因此，這些孩子難免越學越糾結。對剛升入高一的學生來說，可能中考考了130、140分，但上高中后成績普遍要滑落三四十分。“上初中后的英語是一種從玩耍到學習的轉變，上高中后的英語則是從優(yōu)秀到普通的轉變。”

　　劉雪梅認為，初中英語更多的是考課本知識，高中英語則考的是英語能力，單詞量要大得多，而高中老師不會有意識地教授學生背單詞的方法，只讓學生自己背。學生因為找不到科學的記憶方法，背單詞背得很痛苦，成績隨之下滑。劉雪梅建議，現(xiàn)在距離開學還有兩周，市面上已經(jīng)有一些相關的學習資料、參考書籍，初一新生可以從培養(yǎng)興趣入手，看一些英語小故事;高一同學則可以利用這段時間鞏固一下初中所學，另外再看一下新教材。

　　數(shù)學：中學注重理性思維

　　南山培訓學校楊紹均老師表示，小學和初中的數(shù)學，在知識點上有斷層，學習方法上也不一樣。小學學習注重形象思維，但是從初一開始，對數(shù)學邏輯嚴密性的要求就開始加強了。老師不再只強調(diào)結果，更多的是分析做題的思路，并要求同學們能夠用數(shù)學語言描述解題的過程。初中還要學習幾何，解決圖形的計算，這些也是很抽象的。

　　另外，一些同學在小學階段數(shù)學的基本功———計算能力上很欠缺，進入初中后問題隨之產(chǎn)生：計算能力跟不上，作業(yè)和考試經(jīng)常出錯，信心大大受損。

　　而上高中后，數(shù)學語言會抽象很多，思維方法向理性層次又有一個提升。另外，高中數(shù)學知識內(nèi)容整體數(shù)量劇增，又面臨高考的壓力，確實有一個適應的過程。楊老師建議，同學們可以利用剩下的這段時間做好初中升高中的銜接工作，不要急于學習高一的新課本。

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