調(diào)查顯示，影響幸福感的因素：作業(yè)太多，父母期望值過(guò)高，周?chē)鷫毫Υ?/p>

　　0-7歲的孩子，父母打的幸福感分值多是80-100分;8歲以上的，父母打的分?jǐn)?shù)多在70分以下。

　　8月1日起，中央電視臺(tái)《開(kāi)學(xué)第一課》聯(lián)手本報(bào)征集“兒童幸福成長(zhǎng)守則”。為了解目前孩子的幸福感，為“兒童幸福成長(zhǎng)守則”提供借鑒，給家長(zhǎng)以啟發(fā)，前日和昨日，本報(bào)進(jìn)行了抽樣調(diào)查，大楚網(wǎng)和楚天都市網(wǎng)也展開(kāi)網(wǎng)絡(luò)調(diào)查，結(jié)果顯示：兒童年齡越大，幸福感越低。“您覺(jué)得孩子幸福嗎?”面對(duì)這個(gè)問(wèn)題，本報(bào)抽樣調(diào)查的100名家長(zhǎng)中，八成人給孩子打了80分以上，而他們的孩子多在8歲以下。截至昨晚7時(shí)30分，大楚網(wǎng)、楚天都市網(wǎng)的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，近一半被調(diào)查家長(zhǎng)的孩子在12歲以上，給孩子幸福分低于70分的比例約占50%。

　　學(xué)生在學(xué)習(xí)面前最不幸福。100份被調(diào)查兒童的答卷顯示，“影響幸福感”的主要因素：作業(yè)太多、父母期望值過(guò)高和周?chē)鷫毫Υ�。家庭氛圍、父母不和、與同學(xué)的關(guān)系等也是重要原因。孩子們“較大的壓力”主要來(lái)自考試升學(xué)壓力、作業(yè)壓力以及校外培優(yōu)壓力。

　　“媽媽每天都催我寫(xiě)作業(yè)、看書(shū)，每次考試分?jǐn)?shù)下來(lái)就給我上‘緊箍咒’。”武昌一名小學(xué)四年級(jí)的小朋友在調(diào)查中告訴記者，自己擅長(zhǎng)體育、手工制作，“但媽媽看到的只是我的成績(jī)和排名!”

　　“學(xué)習(xí)知識(shí)和技能”并非是孩子在學(xué)校最大的收獲，他們同樣看重“學(xué)會(huì)了與同學(xué)的合作交流”。

　　在孩子們眼里，幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單。近一半的學(xué)生認(rèn)為，“所體驗(yàn)過(guò)的幸福”主要來(lái)自“親情，如除夕夜一起吃團(tuán)圓飯”，其次為“友情，與好友促膝長(zhǎng)談”以及“興趣愛(ài)好，每天能做自己喜歡的事”，只有兩成左右的學(xué)生選擇“學(xué)業(yè)取得優(yōu)異成績(jī)，得到同學(xué)、老師的認(rèn)可”。“現(xiàn)在的父母常常覺(jué)得孩子很幸福，實(shí)際上孩子們的幸福感并不強(qiáng)。”武漢市教科院研究員、兒童教育專家陳紅梅認(rèn)為，現(xiàn)在的孩子不缺物質(zhì)，父母給他最好的玩具，他不會(huì)覺(jué)得有多幸福。他們?nèi)钡氖?“玩的時(shí)間”、“父母的陪伴和理解”。

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