在心理學中通常把人格、個性作為同義詞來理解。一般是指人的性格、氣質和能力的總和。人格是在長期的社會實踐活動中形成的，人格是一個內涵很豐富的概念，人格是一個人心理特征的總和。它既包含了人的品德，又包含知、情、意、行多方面的特征。還有社會道德標準，心理素質標準，行為方式標準，工作能力標準等。正常的人格是心理健康的基礎，所以，培養(yǎng)健全的人格是非常重要的，必須重視幼年和學齡期寶寶的培養(yǎng)，寶寶時期正是人格培養(yǎng)的重要時期，因此，應該從以下幾個方面做起：

　�。�1）要培養(yǎng)寶寶做事認真的習慣，勇于克服困難的精神和積極進取的意識。凡是寶寶自己能做的事，一定要讓寶寶自己動手，爸爸媽媽不要包辦代替。當寶寶做事遇到困難的時候，要鼓勵他們克服，并且給予幫助�，F(xiàn)在有不少爸爸媽媽包辦太多，致寶寶鍛煉機會少，助長了寶寶的依賴性。從小懶懶散散、怕苦怕累的寶寶長大后是很難承受挫折的，極易形成消沉的人格，在事業(yè)上也很難有所成就。

　�。�2）要鼓勵寶寶積極與伙伴交往，和小朋友建立良好的同伴關系。爸爸媽媽正確的教育會使寶寶學會以誠懇、公平、謙虛、寬厚的態(tài)度對待別人，懂得尊重別人的權益，諒解別人的短處和失誤。這樣的人格特征，就會使別人樂于與他交往。有些爸爸媽媽生怕寶寶出事，總把寶寶關在家里，不讓寶寶與其他寶寶接觸，這是極不明智的做法，對寶寶的正常發(fā)展極為不利。

　�。�3）讓寶寶學會正確對待自己。正確對待自己即不驕傲、不自卑，并且具有較強的自信心。爸爸媽媽對寶寶的優(yōu)點應恰當地給予表揚和肯定，但不能抬高自己的寶寶而貶低別的小朋友。同樣，對寶寶的缺點和失誤也不能不講方式，不分場合地指責和數落，更不能以揭短的方式進行挖苦、諷刺，這樣很容易挫傷寶寶的自尊心而形成自卑感。

　�。�4）培養(yǎng)寶寶樂觀的情緒和開朗的性格。樂觀開朗的性格是從小形成的。在和睦幸福的家庭中長大的寶寶，性格一般都比較開朗。另外，打罵寶寶、苛求責備等壓抑個性的教育方式也會導致寶寶對人敵視、自卑、憂愁等消極的人格特征。所以，在家庭生活中，爸爸媽媽應有民主的作風，允許寶寶發(fā)表個人意見，尊重寶寶的權益，從多方面發(fā)展他們的興趣愛好。

　�。�5）增強寶寶適應環(huán)境的能力。人們常說，“適者生存”，適應性強的人能迅速調整自己與新環(huán)境不一致的行為習慣，在新的生存環(huán)境中發(fā)展。要增強適應性切忌嬌生慣養(yǎng)。為了寶寶將來的生存與發(fā)展，應該有意識地從多方面加強培養(yǎng)和鍛煉，以增強其獨立生活的能力和適應性。

　　（6）培養(yǎng)寶寶謙虛謹慎、沉著穩(wěn)重、凡事要三思而后行的品質和習慣，鍛煉其勇于批評與自我批評，以便能夠不斷地消除其自身弱點，并使自己的行為方式能夠不斷地適應時代前進的步伐。

　　（7）培養(yǎng)寶寶廣泛的興趣愛好：這可以使人生活內容充實、知識豐富、視野寬闊，有利于智力的開發(fā)和能力的提高，從而易于取得多方面的工作成就，也容易適應社會各方面的變化。

　�。�8）培養(yǎng)寶寶實事求是的精神，以積極的態(tài)度，正確的處理生活、學習、工作中出現(xiàn)的各種矛盾和問題，決不回避現(xiàn)實，凡事從實際出發(fā)，能實事求是地分析問題，嚴以律己、對于能做到的事情則要努力完成。

　�。�9）培養(yǎng)寶寶熱愛祖國、愛集體、愛科學、愛勞動的精神：積極參加各種集體活動，密切與同學、同事、朋友的關系，與他們團結友愛、和睦相處，互相學習、互相幫助、互相促進，樂于助人，尊老愛幼、遇事多為別人著想。艱苦奮斗、勇于追求真理和勤于思考、勇于實踐的優(yōu)良品質。

　　（10）培養(yǎng)寶寶崇高的理想和高尚的情操，樹立正確的人生觀和世界觀，從而使寶寶永遠朝著正確的方向，把握好人生的航程。目前，有些爸爸媽媽對獨生子女重養(yǎng)輕教、寵愛過分等不良傾向，都不利于健全人格的培養(yǎng)和發(fā)展。

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