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孩子個(gè)性是遺傳還是后天形成

來(lái)源:父母網(wǎng) 2011-05-17 13:47:19

說兩句

  人的個(gè)性是天生還是后天,眾說紛紜,我無(wú)意爭(zhēng)論,只是不愿讓孩子蒙受不白之冤:這孩子天生脾氣不好;這孩子天生內(nèi)向;這孩子天生愛哭;這孩子天生不愛學(xué)習(xí);這孩子天生膽;這孩子天生笨;這孩子天生沒記性;這孩子天生不愛說話;這孩子天生不老實(shí)……

  這種帶有普遍性的錯(cuò)誤育兒方式我們可以稱為本能育兒?梢赃@么說,不論中外,但凡沒學(xué)習(xí)過科學(xué)育兒的父母都是這么做的,只是程度不同而已。

  孩子有不同的智力傾向,因此可以說智力是先天遺傳的。但個(gè)性不是。每個(gè)孩子,只要不是先天殘疾,個(gè)個(gè)與生俱來(lái)開心愛笑、活潑好動(dòng)、對(duì)人感興趣(只需想想小寶寶是如何專注地盯著你看)、有好奇心、想象力豐富以及善良單純。每個(gè)孩子都能在得當(dāng)?shù)慕甜B(yǎng)下,成為樂觀自信、人際關(guān)系良好、家庭幸福、事業(yè)有成的四項(xiàng)全成人士。

  我曾近距離觀察過一個(gè)孩子——一周歲以前,擁有所有孩子該有的天性:活潑好動(dòng)、好奇心十足、探討欲旺盛、對(duì)人感興趣。可是,當(dāng)我四個(gè)月后再次與他接觸時(shí),孩子完全變了。眼神萎縮怯懦,一刻不停往媽媽懷里鉆,不時(shí)向來(lái)人迅速投向怕怕的一瞥,除了媽媽,他對(duì)任何人都不理睬、不感興趣,更不讓人抱。不論什么玩具,都要扯著媽媽的手讓媽媽玩給他看。任何有點(diǎn)冒險(xiǎn)性的游戲都避而遠(yuǎn)之。他語(yǔ)言發(fā)展緩慢,比四個(gè)月前多說不了幾個(gè)字。還有,他特別愛哭,伴隨著魚打挺、撒大潑。短短四個(gè)月,孩子全變了,變得天性盡失,個(gè)性全非。而媽媽呢?由于慣下了孩子纏媽媽的習(xí)慣,夜晚離開媽媽就哭,媽媽非常累。

  如果不是用心觀察,誰(shuí)都會(huì)得出這孩子是天生內(nèi)向的結(jié)論。我不必指出這孩子的媽媽是如何養(yǎng)育他的,因?yàn)槲覀冎肋@位母親的養(yǎng)育方法絕對(duì)既不另類,也不罕見,而是非常普遍而常見的,如多數(shù)母親一樣,她用盈滿的母愛、辛勤的勞作、善良的愚昧、深深的無(wú)知,無(wú)意中改變了孩子的天性,扭曲了孩子的個(gè)性。

  本能育兒不外乎以下五種:

  一、過分呵護(hù)孩子。不讓孩子離開自己一步,稍有冒險(xiǎn)意味的游樂都讓孩子敬而遠(yuǎn)之,堅(jiān)決不讓孩子爬樓梯、騎旋轉(zhuǎn)木馬、爬樹、使剪刀、切菜、玩針線……其結(jié)果是母親用過度的溺愛扼殺了孩子探討世界和發(fā)展自己的機(jī)會(huì),同時(shí)毀滅了孩子的好奇心和好學(xué)精神,孩子沒機(jī)會(huì)接觸困難,缺乏解決問題的能力。

  二、將自己的個(gè)性完全不加改變地用到孩子身上,嘮叨不休,聲音高亢,叫孩子這么做那么做,不斷自以為是地糾正孩子,指教孩子。孩子動(dòng)輒挨嘮叨,無(wú)法自由玩耍和探討,想象力、創(chuàng)造性被扼殺,失去了快樂與平靜,代之而起的是煩躁和哭鬧。

  三、家長(zhǎng)焦慮急躁,將生活的壓力反映在育兒上,妄圖用高壓手段讓孩子“循規(guī)蹈矩”。結(jié)果是孩子不愛聽,爸媽不妥協(xié),親子雙方?jīng)_突不斷,孩子長(zhǎng)大后必定執(zhí)拗倔強(qiáng),無(wú)法擁有良好人際關(guān)系。

  四、將孩子看作小大人,要求孩子符合成人社會(huì)規(guī)范,規(guī)矩太多,一舉一動(dòng)都受監(jiān)督和批評(píng),孩子失去了孩提樂趣,童心和野性得不到釋放,成長(zhǎng)遭受壓抑。

  五、不動(dòng)腦子,見人學(xué)樣,違背孩子的成長(zhǎng)規(guī)律,過早讓孩子學(xué)小學(xué)甚至中學(xué)的知識(shí)。使孩子失去了創(chuàng)造性和想象力,甚至搞倒了孩子的胃口,失去好奇好學(xué)的本領(lǐng)。

  建議新手爸媽學(xué)會(huì)提醒自己:

  一、給幼年的孩子所立的規(guī)矩越少越好,一般有三五個(gè)就足夠了:按時(shí)洗臉?biāo)⒀郎洗玻詵|西前洗手,少吃甜食,看電視一天不超過半小時(shí),玩游戲機(jī)一天二十分鐘。

  二、盡量對(duì)孩子說yes,少說no,只要孩子不傷害自己和他人(包括他人的心理),其余萬(wàn)事皆說yes。

  三、家務(wù)活和居室美觀先放一放,等孩子大些再說。自己的事業(yè)和掙錢的目標(biāo)要在孩子六歲前讓位于孩子的成長(zhǎng),盡量抽時(shí)間跟孩子溝通、游戲、玩耍、閱讀、嬉笑。

  四、多多地說正向話語(yǔ),少少地說負(fù)面話語(yǔ),即使不得不糾正孩子的負(fù)面行為,也要用建設(shè)性或轉(zhuǎn)移注意力的方法的話來(lái)糾正,比如:不說“快下來(lái),你會(huì)摔下來(lái)的”,而說“快看,草叢里有只小鳥呢”,孩子自會(huì)忙不迭地下來(lái)。不說“不許往狗狗身上扔?xùn)|西”,而說“咱倆比賽看誰(shuí)能用小石頭打著那棵大樹吧”。

  五、盡量多陪孩子。孩子走到哪,媽媽要跟到哪,目的不是管束孩子,而是保護(hù)孩子,一方面允許孩子做他愛做的事,同時(shí)注意潛在的危險(xiǎn),隨時(shí)助孩子一臂之力。允許孩子冒險(xiǎn)的好處是孩子的個(gè)性會(huì)發(fā)展為豁達(dá)、灑脫、不拘謹(jǐn)、有創(chuàng)意,敢為他人所不為。相反,越是限制孩子,孩子越會(huì)背著大人去冒險(xiǎn),那就有可能失控。即使孩子沒機(jī)會(huì)在年幼時(shí)找險(xiǎn),到少年期必定嚴(yán)重逆反,那時(shí)你就為失控的孩子操碎心吧。

  六、多多表?yè)P(yáng)。對(duì)于兩歲前孩子最好用“做得好”來(lái)表?yè)P(yáng)。兩歲后孩子表?yè)P(yáng)要具體,如:“你今天刷牙很有耐心啊。”為的是抓住一切時(shí)機(jī)給孩子輸入正向理念。不要表?yè)P(yáng)孩子聰明,不表?yè)P(yáng)孩子漂亮,因?yàn)槠僚c聰明都不是孩子努力的結(jié)果。要大力表?yè)P(yáng)孩子動(dòng)腦、動(dòng)手和動(dòng)身體的行為,哪怕所得的成果很幼稚很一般也要熱情洋溢地表?yè)P(yáng)。評(píng)判孩子的成績(jī)不是以大人世界的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量,而是為孩子所做的努力而表?yè)P(yáng),比如不論孩子的繪畫或書法或舞蹈多么幼稚可笑,都要真誠(chéng)贊揚(yáng)。

  七、管住自己的嘴,多閱讀,不嘮叨,多樹正向樣板,少去干涉孩子,多“降低身份”跟孩子平思、平蹲、平視、平坐,堅(jiān)決杜絕貌似威嚴(yán),頤指氣使。還需要提醒的是,孩子的細(xì)微神經(jīng)最受不了急促的高聲說話,如果媽媽讓自己說話的聲音降低三分之二,讓呼吸的節(jié)奏放慢到原先的二分之一,你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子高興得多。

  溫馨提示:如何檢驗(yàn)自己育兒正確與否?三四歲前,如果方法對(duì)了,孩子基本不哭不鬧不發(fā)脾氣;對(duì)于五六歲后的孩子,檢驗(yàn)方法是看孩子能否與大人商量他們想做的事,即使遇到不同意見也能不哭不鬧來(lái)接受,就說明孩子的思維趨向成熟,是之前育兒成功的表現(xiàn)。

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