為使你的孩子學(xué)會(huì)忍耐，他必須獲得兩種重要的智力技能：估量、理解時(shí)間的能力和領(lǐng)會(huì)因果的能力。他還需要兩種關(guān)鍵的情緒技能：忍受挫折的能力和延遲滿足的能力。

　　訓(xùn)練2：“聽歌曲”的等待

　　對(duì)于半歲的孩子，當(dāng)他想媽媽抱的時(shí)候，媽媽不急著伸手抱他，先微笑地看著孩子，念一首孩子熟悉的童謠，然后伸手抱起他，讓他感受到短暫的等待中，***愛一直陪伴著自己。

　　對(duì)1歲左右的孩子，你可以對(duì)他說：“我們得在汽車?yán)锫犕赀@盤磁帶里所有的歌曲，然后才下車到姥姥家去。”

　　這是利用聽覺上的輔助，幫助孩子理解時(shí)間概念，并給他一種在規(guī)定時(shí)間內(nèi)要求完成選擇，而不是發(fā)脾氣。

　　18個(gè)月—3歲

　　這時(shí)的孩子已經(jīng)會(huì)用語言向你傾訴他的要求，但他還不大懂得通過許多能力來調(diào)整自己，而是直接表達(dá)自己的急切愿望，迫切希望得到他需要的東西，從而常常顯得毫不講理。

　　孩子的大量需要是指向你的——你的照顧、情感和贊許等等。他不理解為什么你在被召喚的瞬間，不馬上過來或立即聽從他的命令。

　　媽媽要記�。簨雰菏欠浅Ｒ宰晕覟橹行牡�，這是這個(gè)年齡段發(fā)展的一個(gè)健康、正常的特點(diǎn)。缺乏忍耐力和有限的忍受挫折的能力是因?yàn)樗�仍�?xí)慣于把他自己的需要放在首位。

　　訓(xùn)練1：“寶貝，請你等一等”

　　當(dāng)孩子向你提出要求時(shí)，微笑著對(duì)他說：“給媽媽念一首‘小蝸牛’的兒歌，你念完‘小蝸牛’，媽媽就過來了。”或“媽媽在喝咖啡，你給媽媽唱首歌，然后我們出去買牙刷。”

　　你也可以使用幫助孩子判斷時(shí)間推移的裝置，比如說指著漢堡造型的計(jì)時(shí)器告訴孩子：“看，等計(jì)時(shí)器的鈴響，媽媽就要開始給蛋糕點(diǎn)一枝蠟燭啦！”

　　你還可以用積木來教孩子計(jì)算天數(shù)，讓他學(xué)會(huì)等待。

　　訓(xùn)練2：“媽媽，你好了沒有�。�”

　　和你3歲的孩子玩一玩角色互換的游戲。比如，由你來扮演沒有耐心的孩子，讓孩子來扮演爸爸或媽媽。然后，在“爸爸”或“媽媽”在為你做事時(shí)，夸張地模仿孩子平日不愿意等待的焦急，比如大叫“爸爸(或媽媽)，你好了沒有��？我要吃蛋糕，我不要等！我現(xiàn)在就要吃！”讓孩子體會(huì)到模仿的幽默，并領(lǐng)悟到不愿等待的滑稽。

　　你還可以給孩子選擇一些主題關(guān)于期望、忍耐和最終滿足的故事書。這些都可以逐步幫助你的孩子明白：有些事情是值得等待的。每個(gè)人都需要學(xué)會(huì)如何變得有耐心。

　　6歲以上

　　6歲以上的孩子要開始上學(xué)了，不管所學(xué)的科目是閱讀、科技還是足球，忍耐力是學(xué)習(xí)成功的必要因素之一。你應(yīng)該繼續(xù)幫助孩子培養(yǎng)忍耐力，幫住他確立短期內(nèi)集中注意力的目標(biāo)，把新信息分隔成小的組塊，這樣他就能掌握這些內(nèi)容，并有足夠的動(dòng)力繼續(xù)學(xué)下去，直到在學(xué)習(xí)中感受到成功！

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