現在的家長對于寶寶們的智商培養(yǎng)非常的重視，不惜一切的代價為寶寶們報各種的補習班，但是卻常常會忽視了對寶寶們情商的關注，以下就讓我們來具體的了解下情商在定們的一生中所占居什么重要的位置吧！

　　話說情商

　　情商EQ(EmotionQuotient)即情緒商數，也就是我們平時所說的非智力因素，它包括自我認識、情緒管理、自我激勵、了解他人和社會交往。在評價情商高低時，一般將其具體分為“自信心”、“愛心”、“獨立性”、“競爭意識”、“樂觀”、“誠實”、“交往合作”、“意志力”、“目標性”這九項。

　　親子早教長期以來，人們把成功和智力因素的關系神圣化了，使得對孩子進行的整個教育都是針對智力的教育。然而我們在無數成功者的案例中發(fā)現，他們具有一些共同的非智力因素的特征，如清醒的自我認識、穩(wěn)定的情緒和不屈不撓的勇氣等，這些共同的素質就是情商。

　　現代心理學研究表明，一個人成功的80%在于情商，而智商只占20%。

　　情商與智商的聯系

　　雖然情商概念產生于對智商的反思，但是，情商并不是智商的反義詞，相反，兩者無論是在概念上還是在現實中都是相輔相成、相互促進的。杜克大學的巴勃教授說過：“如果一個人在智力和社會情感兩方面都很出色，那么他想不成功都很困難。”

　　在兒童成長過程中，雖然智力因素作為操作系統(tǒng)每時每刻都起著一定的作用，但非智力因素即情商往往在關鍵時刻起著決定性的作用。

　　高情商的人能將自己有限的天賦發(fā)揮到極致，羅斯福就是一個典型的例子。羅斯福“智力一般，但極具人格魅力”。他之所以能當上美國總統(tǒng)，帶領美國走出經濟蕭條，在第二次世界大戰(zhàn)中成為真正的贏家，這與他積極樂觀的性格有著極大的關系。他真誠、堅強、富于人情味。在羅斯福走向成功的過程中，情感因素起到了非常典型的作用。情商中的各項能力在他身上得到了近乎完美的體現。

　　高情商從何而來，是天生的嗎？

　　智商與遺傳關系很大，但情商主要是經過后天培養(yǎng)的。3－12歲是情商培養(yǎng)的關鍵期。情商教育能影響孩子的一生。心理學家們在跟蹤調查后發(fā)現，凡是關鍵期受過正規(guī)情商培養(yǎng)的兒童，在學習成績、人際關系及未來的工作表現和婚姻情況等，均優(yōu)于未受過專門培養(yǎng)的兒童。情商教育不僅能促進孩子學習成績的提高，更重要的是有助于形成樂觀自信的性格特征。一個樂觀自信的孩子是不怕失敗的，是活躍并有創(chuàng)造力的，是具有獲取成功和幸福的能力的。這才是真正能讓孩子享用一生的財富！

　　也許對于情商，許多的媽媽們都注意到了，但是平時卻不怎么重視，育兒心家指出，很多的時候情商要比智商更加重要，但愿媽媽們都能夠充分的認識到情商對于寶寶們成長一生的重要性。

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