成型

　　家長(zhǎng)們見面了，伴隨著熱情、忐忑與爭(zhēng)論。

　　2010年6月19日，自助幼兒園第一次家長(zhǎng)會(huì)，來了20多個(gè)人。禾禾說，“剛開始大家心里都沒譜，多是想碰碰理念，找到能夠堅(jiān)持下來的人。”

　　這次聚會(huì)后，有十余名家長(zhǎng)堅(jiān)持下來，并初步?jīng)Q定在2011年9月開園。

　　此后幾次籌備會(huì)，通常都要開兩個(gè)小時(shí)以上，沒有茶水、沒有咖啡、沒有小吃。他們的爭(zhēng)論大都圍繞著教育方式、場(chǎng)地、教師和資金。有人提倡蒙特利梭教育法，有人提倡絕對(duì)尊重和自由的教育法。“誰來負(fù)責(zé)，總得有個(gè)園長(zhǎng)或是家長(zhǎng)牽頭吧”，“費(fèi)用也不能太高吧”。

　　眾口難調(diào)。家長(zhǎng)們于是商量出了一份“自助幼兒園調(diào)查表”，列明預(yù)期費(fèi)用、教育理念、課程設(shè)置、管理方式、硬件設(shè)施等21個(gè)方面的選項(xiàng)。

　　一個(gè)月后，調(diào)查有了結(jié)果：家長(zhǎng)普遍要求月托費(fèi)在1600元以內(nèi)，選址在回龍觀交通便利處，采用蒙氏、華德福、開放式等教育理念，安裝攝像頭，外聘園長(zhǎng)或家長(zhǎng)自主管理，設(shè)置家長(zhǎng)財(cái)務(wù)崗位等。

　　依照這個(gè)調(diào)查，媽媽們開始通過不同的社交網(wǎng)絡(luò)，為第二年9月的開學(xué)計(jì)劃找教師團(tuán)隊(duì)和房子。還有一年時(shí)間，她們不著急，也“一直沒有碰到合適的地方”。

　　沒想到的是，自助幼兒園提前半年開園了，在回龍觀已經(jīng)是小有名氣�；佚堄^社區(qū)網(wǎng)11周年慶的答題活動(dòng)，其中一題就是：回龍觀自助幼兒園的發(fā)起人是誰？答案有四個(gè)選項(xiàng)：“禾禾”“禾禾！”“徐時(shí)”和“徐時(shí)！”。

　　不少人看來，徐時(shí)的加入就像是催化劑。

　　徐時(shí)是社區(qū)醫(yī)生，33歲，未婚，有著“回龍觀社區(qū)義工”的名號(hào)。他1998年入住回龍觀邊緣的裕興小區(qū)，眼看著回龍觀社區(qū)成長(zhǎng)為龐然大物，自己負(fù)責(zé)的社區(qū)免疫工作也忙了起來。他在社區(qū)網(wǎng)站上接受居民咨詢，還公布了自己的手機(jī)號(hào)碼。工作之余，他腦子里也盤旋著回龍觀各項(xiàng)公益事務(wù)，號(hào)召募捐、組織跳蚤市場(chǎng)。

　　有了這個(gè)背景，徐時(shí)加入組建自助幼兒園也順理成章。家長(zhǎng)調(diào)查剛結(jié)束，他就幫著找房子看場(chǎng)地，成了“關(guān)系協(xié)調(diào)員”，隨后還組織了大小幾次會(huì)議，咨詢了上百名家長(zhǎng)。

　　10月中旬，家長(zhǎng)們籌備近半年的“自助式幼兒園”推出《實(shí)質(zhì)性推進(jìn)報(bào)告》，并在社區(qū)網(wǎng)上公開征集意見。這份報(bào)告期望“建立一個(gè)非營(yíng)利性質(zhì)的自助幼兒園，通過家長(zhǎng)的參與，緩解幼兒園與家長(zhǎng)間的緊張關(guān)系，促進(jìn)鄰里合作，促進(jìn)社區(qū)建設(shè)”。

　　徐時(shí)特別強(qiáng)調(diào)，部分家長(zhǎng)經(jīng)由推舉以后將直接參與幼兒園管理。他希望“每一個(gè)家長(zhǎng)無論多忙，每周至少抽一天時(shí)光來幼兒園陪伴孩子，做幼兒園義工”。

　　質(zhì)疑

　　山雨欲來風(fēng)滿樓。家長(zhǎng)們?yōu)槊裰鳑Q策付出了長(zhǎng)時(shí)間的代價(jià)，此后，他們迎來了社會(huì)各界的“質(zhì)詢”。

　　2010年冬天，社區(qū)居民最早參與了討論。北京市政協(xié)委員、北京市安監(jiān)局副局長(zhǎng)常紀(jì)文也是回龍觀居民，他擔(dān)心：自助幼兒園沒有相應(yīng)的制度性保障，運(yùn)行起來難免有些麻煩。媽媽們不是專家，但這也是她們首要考慮的問題。禾禾說，“我們已經(jīng)在考慮找專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，管理方式也會(huì)參考公立園或是正規(guī)私立園。”

　　自助園引發(fā)媒體關(guān)注后，更是一番唇槍舌戰(zhàn)。律師質(zhì)疑，“怎么保證幼兒園的安全保障是達(dá)標(biāo)的？”教育人士則發(fā)問，“怎么保證學(xué)前教學(xué)質(zhì)量？”

　　徐時(shí)作為自助園的“新聞發(fā)言人”，有這樣一個(gè)比喻：過河的橋斷了，政府沒有修新橋，居民為了過河自己修了一座，然后引發(fā)外界質(zhì)疑：“怎么保證你修的橋是結(jié)實(shí)的？”

　　“這還好意思問？還好意思舉著法律條文來問我要資質(zhì)？按照您那個(gè)條文一大片幼兒園都得關(guān)門。”徐時(shí)說話的語速極快，“教育人士說我保證不了教學(xué)質(zhì)量，哪個(gè)幼兒園沒有興趣班？我說的是額外收費(fèi)的興趣班，現(xiàn)在的教育要是好還用得著別的興趣班嗎？”

　　在徐時(shí)看來，政府的考慮角度應(yīng)該是，不能想著把居民自建的橋拆了，而應(yīng)該想方設(shè)法幫這個(gè)新橋加固。“我們自行解決了上幼兒園難的問題，要是有什么地兒不達(dá)標(biāo)，您應(yīng)該想個(gè)辦法幫助我們達(dá)標(biāo)啊！”

　　對(duì)于回龍觀居民的自發(fā)行動(dòng)，北京市昌平區(qū)教委的工作人員認(rèn)為，幼兒園必須有相關(guān)資質(zhì)，但“只要自助幼兒園不違反相關(guān)法規(guī)，教委也不會(huì)進(jìn)行干涉”。

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