家長如何進(jìn)入平衡系統(tǒng)

　　當(dāng)那些心事重重的家長第一次打電話到我辦公室時(shí)，我常常能通過電話線感受到他們的壓力。他們?nèi)绱岁柟�、又有各種天賦的孩子，在學(xué)校卻表現(xiàn)不好，缺乏條理性，成績很差，很明顯，他們的行為已經(jīng)為家庭帶來了潛在的壓力。其實(shí)，他們只是沒有找到正確的工具或者正確的系統(tǒng)來幫助他們獲得長久的成功。這種負(fù)面影響很容易在一個(gè)家庭中擴(kuò)散。父母積極正面的態(tài)度和方法，是幫助孩子變得更有條理、更獨(dú)立自主的關(guān)鍵因素。

　　創(chuàng)建正面積極的基調(diào)

　　家長們經(jīng)常會詫異為什么我能讓一個(gè)“心不甘、情不愿”的孩子在兩個(gè)小時(shí)內(nèi)心甘情愿地體驗(yàn)我的“條理性和時(shí)間管理”系統(tǒng)。它之所以見效是因?yàn)槲覀冎粚Ｗ⒂谒麄兊膹?qiáng)項(xiàng)，而不是抱怨指責(zé)他們做錯(cuò)的事情，我們首先設(shè)立這樣的基調(diào)，然后在這個(gè)基礎(chǔ)上進(jìn)行發(fā)展。

　　其實(shí)，就在你幫助男孩子們發(fā)現(xiàn)他們真正的渴望，以及生命中立志要完成的事情的同時(shí)，你也為他們提供了“變得更有條理和掌控自己生活”的真正理由。

　　開“協(xié)作會議”

　　我?guī)椭�過的學(xué)生會很快發(fā)現(xiàn)：我的興趣在于幫助他們找到實(shí)用的方法來挖掘自己的個(gè)人潛力。雖然我為他們提供了建議和可行的方法，但最終是我們共同的合作激勵(lì)他們做出改變。同樣，我鼓勵(lì)你把本書作為一個(gè)指南，和你的兒子一起協(xié)調(diào)合作。開個(gè)家庭會議或者討論會（具體情況根據(jù)自己的家庭而定），在會上給孩子機(jī)會，讓他表達(dá)出自己所糾結(jié)的事情，你們還可以一起通過“頭腦風(fēng)暴”來找到解決辦法，這種方法能產(chǎn)生出奇的效果。注意：如果你覺得你們的親子關(guān)系不適合開協(xié)調(diào)會議，那就找某個(gè)和你的孩子親近的人（伴侶、朋友、導(dǎo)師）來代替，這也是個(gè)不錯(cuò)的選擇。

　　尋找同樣處境的朋友

　　如果有必要的話，可以在目前的朋友圈子里尋找有同樣處境家長的支持。尋找真實(shí)可信的事實(shí)，避免只看表面現(xiàn)象，建立積極正面的養(yǎng)育態(tài)度，這些都是幫助孩子最重要的一步。認(rèn)識到你正面臨的掙扎和糾結(jié)，然后找到和你有同樣境遇的家長，能使你感受到彼此的理解和聯(lián)合，這對于情況的改善是至關(guān)重要的。

　　避免用競爭的方式養(yǎng)育孩子

　　用競爭的方式養(yǎng)育孩子其實(shí)是在玩一場失敗的游戲。盡管外表看上去競爭能帶來效果，但是和其他家長做比較會讓你陷入競爭的事端中，常見的一個(gè)結(jié)果就是父母會為他們的兒子不如同伴而擔(dān)憂。

　　競爭性的養(yǎng)育方法為每個(gè)當(dāng)事人帶來不必要和不恰當(dāng)?shù)膲毫�，家長沒有把注意力放在孩子自身的天賦和強(qiáng)項(xiàng)上，而是糾纏于與周圍孩子的比較，炫耀那些成功故事，而這些故事有很多夸大的成分，只有一半的真實(shí)性，甚至可能只是一個(gè)謊言。所以最好談?wù)撘恍┯腥さ脑掝}或者干脆不在一起談話，這樣可以幫助孩子成長，使他們成為自信、能與自己和諧相處、關(guān)心他人的人，這比任何分?jǐn)?shù)或成績都重要。

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