此外，寶寶還往往會忽略畫面中那些沒有被編進故事中的圖案要素，例如背景中的小樹、小草、天上的白云，而只注意故事中的主角，即使是小雞、小鴨這些主角，也往往因為劇情的原因而使其顏色、造型顯得不那么重要，于是寶寶們能夠注意的、得到的只有一個情節(jié)而已。

　　拿到一本新書最正確的做法是爸媽先同寶寶一起認(rèn)真看每一幅圖畫，讓他們講講自己看到了些什么。給寶寶看的書冊往往顏色非常鮮艷，人物造型又很簡單，這樣的閱讀培養(yǎng)了寶寶的觀察力，也提高了他們的審美能力。

　　其實每一幅畫都可以獨立成為一個故事，所以接下來爸爸媽媽可以和寶寶一起來用畫中的要素編故事，不求情節(jié)，但求符合邏輯。對于年齡稍大些的寶寶(3歲以上)，還可以將前后幾幅有關(guān)聯(lián)的畫放在一起，讓他們編一個有條理的故事出來。最后，再用傳統(tǒng)的方法給寶寶講一遍書上的故事，讓他來評評是自己編的好聽還是書上的好聽，不光是評論，還要講出道理來哦。如此才算是真正的“書”盡其用。

　　故事接龍――新編故事法

　　還記得小時候玩的成語接龍嗎?教寶寶講故事，也不妨可以來一個“故事接龍”。很多爸媽覺得自己想象力有限，更沒有什么文學(xué)細(xì)胞，編不出什么故事。其實根本不必有這方面的擔(dān)心，因為只要嘗試幾次之后，你就會驚訝地發(fā)現(xiàn)，自己根本不必費心力去安排劇情，寶寶們編出的故事情節(jié)往往會超乎爸媽的想像。

　　例如，有一次一位媽媽和孩子說故事，開頭首句是“從前呀，有一只小兔子……”原以為兒子編出的不外乎大灰狼、胡蘿卜之類，沒想到他接的下句卻是“小兔子呀，它有一條游泳褲，可是它又不會游泳……”于是整個大方向完全變了，故事便圍繞著如何讓游泳褲物盡其用而展開，成了一個完全超越傳統(tǒng)框架的好故事。

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