開(kāi)學(xué)已經(jīng)半個(gè)月了，很多一年級(jí)新生出現(xiàn)不適應(yīng)的現(xiàn)象。怎樣讓孩子們盡快適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活呢？家長(zhǎng)可以從以下幾方面入手幫助孩子做好幼升小的過(guò)渡。

　　精神上支持打氣

　　家長(zhǎng)要由衷地祝賀孩子長(zhǎng)大了，成為一名小學(xué)生了，讓孩子從家長(zhǎng)的口吻中感受成長(zhǎng)的自豪，從而增強(qiáng)自信心，內(nèi)心產(chǎn)生羨慕小學(xué)生、想當(dāng)小學(xué)生的愿望。家長(zhǎng)特別注意的是，要充分地尊重信任老師，在教育孩子時(shí)不能使用不當(dāng)方式進(jìn)行恐嚇。如：“你再不聽(tīng)話(huà)，讓學(xué)校的老師管你。”“學(xué)校的老師可厲害了。”家長(zhǎng)這種恐嚇的話(huà)會(huì)造成孩子對(duì)上學(xué)的恐懼感，產(chǎn)生心理壓力。家長(zhǎng)經(jīng)常與孩子一起勾勒和描繪進(jìn)入小學(xué)的美好藍(lán)圖，下述話(huà)語(yǔ)希望您能經(jīng)常說(shuō)：

　　1.孩子，你真棒，做一名小學(xué)生，會(huì)學(xué)到更多的知識(shí)，今后你的本領(lǐng)會(huì)越來(lái)越大！

　　2.我的孩子長(zhǎng)得真快，現(xiàn)在都讀小學(xué)了，爸爸媽媽好高興�。�

　　環(huán)境上營(yíng)造氣氛

　　這主要是教育方式上的一個(gè)轉(zhuǎn)變，在幼兒園的教學(xué)是以游戲?yàn)橹鞯慕虒W(xué)活動(dòng)，而小學(xué)是以傳授文化知識(shí)為主。面對(duì)這種轉(zhuǎn)變，家長(zhǎng)們要悉心引導(dǎo)。

　　1.布置一個(gè)屬于孩子的學(xué)習(xí)空間。里面有一張符合孩子身高的學(xué)習(xí)桌椅，減少玩具擺放，墻壁布置不要太花哨，可張貼漢語(yǔ)拼音表、加減法表及中國(guó)地圖等。

　　2.準(zhǔn)備適宜的學(xué)習(xí)用品。家長(zhǎng)們都知道該準(zhǔn)備哪些學(xué)習(xí)用具，但是給孩子準(zhǔn)備學(xué)具從書(shū)包到鉛筆等均要避免貴族化和玩具化，以免分散孩子的注意力。

　　3.制定一個(gè)作息時(shí)間表。進(jìn)入小學(xué)后，根據(jù)學(xué)校時(shí)間安排制定一張作息時(shí)間表，盡量細(xì)一點(diǎn)，學(xué)習(xí)、玩耍、看電視、吃飯、睡覺(jué)、起床、鍛練等事項(xiàng)都要羅列進(jìn)去，同時(shí)包括雙休日的安排。

　　4.變講故事為念故事。大部分孩子都喜歡聽(tīng)故事，一般在幼兒園老師們都是繪聲繪色地講故事，家長(zhǎng)朋友在家可訓(xùn)練孩子聽(tīng)故事、聽(tīng)錄音或者把原文念給孩子聽(tīng)都行，減少直觀形象的元素，使孩子思維逐漸從具體形象思維過(guò)度到抽象邏輯思維。

　　5.在入小學(xué)前的這一段時(shí)間里，家長(zhǎng)要特別注意培養(yǎng)孩子在衣食住行、吃喝拉撒等方面的自理能力和良好習(xí)慣，逐漸減少父母或其他成人的照顧，也就是說(shuō)要學(xué)會(huì)生存。比如，在日常生活中，讓他們學(xué)會(huì)自己鋪床疊被，自己起床，脫穿衣服、鞋、襪，學(xué)會(huì)洗臉、洗腳、漱口、刷牙，自己大小便。

　　6.要求孩子參加一些力所能及的勞動(dòng)，學(xué)點(diǎn)簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能，會(huì)開(kāi)、關(guān)門(mén)窗，掃地、擦桌椅，讓孩子自己整理圖書(shū)、玩具，收拾書(shū)包和生活用品等。

　　總之，家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行入學(xué)準(zhǔn)備教育，不是僅僅指提前教會(huì)他們漢語(yǔ)拼音，讓他們多認(rèn)識(shí)幾個(gè)字，會(huì)算幾道算術(shù)題，而應(yīng)從心理、情感、自理等方面對(duì)孩子進(jìn)行入學(xué)準(zhǔn)備的培養(yǎng)和教育。要讓孩子熱愛(ài)上學(xué)，喜歡學(xué)校，充分激發(fā)孩子上學(xué)的欲望和熱情，讓孩子對(duì)即將跨入的小學(xué)充滿(mǎn)期待，充滿(mǎn)向往。

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