女兒04年12月屬猴，計(jì)劃今年九月入學(xué)，可是掐指一算還差3個(gè)多月才到教委規(guī)定的六歲標(biāo)準(zhǔn)，雖說上學(xué)年齡早是早了點(diǎn)，可是到明年才上年齡偏大不說，今后這一年怎么合理安排是個(gè)很麻煩的問題，因此上學(xué)的計(jì)劃先這樣預(yù)備著，實(shí)在不行也沒有辦法，不能強(qiáng)求。

　　女兒目前上幼兒園大班，因?yàn)榘嗌仙习肽甑暮⒆泳佣�，大多�?shù)到了適學(xué)年齡。

　　老師們?yōu)榱撕⒆痈�好更快的適應(yīng)小學(xué)教育，從上學(xué)期開始已經(jīng)著手幼小銜接的準(zhǔn)備，女兒班上每天都有適量的作業(yè)，自己把當(dāng)天的作業(yè)內(nèi)容抄到小本子上，寫得也是越來(lái)越工整和迅速。每天的作業(yè)或拼或?qū)�、描紅、算術(shù)和蒙氏數(shù)學(xué)，幾乎不重樣，大概二十來(lái)分鐘，女兒自己做起來(lái)很認(rèn)真且快樂。

　　從這個(gè)學(xué)期開始，作業(yè)的數(shù)量和難度有所增強(qiáng)，周三晚老師布置2張拼音和漢字，棉襖、雷電、菜、足球等等很難的漢字，不是描紅得自己寫，筆順什么的也沒有列，領(lǐng)著女兒畫畫回來(lái)吃好飯9點(diǎn)開始寫，1個(gè)小時(shí)都沒有寫完，看著她拼命睜大打瞌睡的眼皮認(rèn)真的一筆一劃，我看著都心疼，只好手把手的教完。睡到半夜女兒小聲嘀哭著嚷嚷~~~，我不會(huì)寫這個(gè)、我不會(huì)寫這個(gè)，怎么辦……摟著低語(yǔ)“不會(huì)不要緊，慢慢來(lái)，多讀多寫自然就會(huì)了”，這才慢慢地放輕松睡下去，擔(dān)心她再難過，一直陪著睡到天亮。

　　試想一下，處在幼兒園時(shí)期的小孩已經(jīng)被作業(yè)折磨得睡不安穩(wěn)，擔(dān)驚受怕這當(dāng)然不是件好事，壓力來(lái)得太快太早，對(duì)生活質(zhì)量構(gòu)成了威脅，我們作為家長(zhǎng)和老師是不是該松松緊繃的鉉，降低要求釋放壓力，讓他們具備一份良好的心態(tài)，輕松面對(duì)學(xué)業(yè)和成長(zhǎng)。

　　因?yàn)轳R上面臨幼升小，老師總是強(qiáng)調(diào)：下個(gè)學(xué)期孩子們就要上小學(xué)，小學(xué)可沒有幼兒園這樣輕松了，學(xué)的東西多且快，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒學(xué)好勢(shì)必會(huì)影響之后的學(xué)習(xí)，督促家長(zhǎng)們抓緊。老師這么緊張，孩子們事必也會(huì)緊張。

　　老師或者家長(zhǎng)總是以這種邏輯思維督促孩子，比如：以后上小學(xué)了就沒有時(shí)間玩、每天都要寫好多作業(yè)、不能睡懶覺了等等，雖說這些都是實(shí)際情況，但是總這樣說給孩子聽，孩子們?cè)趺纯赡軔凵蠈W(xué)校，相信孩子們肯定不是那么情愿和盼望著小學(xué)生活，覺得剝奪了他們的自由和游戲時(shí)間。

　　早先月前，女兒曾表示過“媽媽，我真的好不想長(zhǎng)大，想一直是個(gè)快快樂樂的小寶寶，媽媽也不要長(zhǎng)老……”

　　于是，我告訴她“長(zhǎng)大就可以象哥哥那樣有更多的知識(shí)，可以交到更多的好朋友，還能驕傲自豪的戴上紅領(lǐng)巾……”

　　聽后女兒低語(yǔ)著“不想上學(xué)……”

　　上學(xué)這個(gè)問題已經(jīng)給她產(chǎn)生了困惑，正因?yàn)椴涣私饣蛘咂�面的了解讓她恐懼和害怕，如今的素質(zhì)教育讓學(xué)齡前兒童的壓力來(lái)得太快，也太大了。

　　我不希望小學(xué)生活在女兒心里有負(fù)面抵觸的情緒。

　　相當(dāng)初她上幼兒園前，我們交流和憧憬著幼兒園的生活是快樂、和諧和健康，有興趣、有伙伴、還有知識(shí)的一個(gè)小朋友生活的大環(huán)境，小丫頭2歲4個(gè)月插班進(jìn)小小班時(shí)，絲毫沒有抵觸情緒，頭三天雖不是太主動(dòng)的融入其中，自己在旁觀察和了解；兩周后已很快樂的融入其中，幾個(gè)志同道合的好朋友組成了個(gè)小圈子；一個(gè)月后的五一長(zhǎng)假總是念叨‘怎么還不上學(xué)……’；兩個(gè)月以后快樂的在大舞臺(tái)上蹦蹦跳跳，表演滑稽、可愛的小丑舞，而且還位居正中。

　　小學(xué)自然有較多不同于幼兒園的地方，但我們作為家長(zhǎng)的是不是應(yīng)該往積極、希望的方向引導(dǎo)。比如紅領(lǐng)巾、課堂生活和自習(xí)生活，知識(shí)和見識(shí)方面的拓展更寬廣。

　　在我看來(lái)，適當(dāng)?shù)慕o學(xué)齡前兒童減減壓，不要給他們太大的壓力，讓他們能輕松、愉悅的盼望著小學(xué)生活，這才是我們應(yīng)該主要思考的方向。

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