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幼小銜接:從四個(gè)“不一樣”開始

來(lái)源:今日早報(bào) 作者:—— 2010-04-06 10:34:18

說(shuō)兩句

  從幼兒園進(jìn)入小學(xué),學(xué)習(xí)環(huán)境和內(nèi)容都發(fā)生了很大變化,對(duì)孩子和家長(zhǎng)也提出了新的要求。所以,做好“幼小銜接”,首先要從了解幼兒園和小學(xué)的四個(gè)“不一樣”開始。這四個(gè)不同包括:作息時(shí)間長(zhǎng)短相異、課程設(shè)置不同、師生關(guān)系不同及家長(zhǎng)的期待心不同。

  幼兒園有大量的時(shí)間在午睡,游戲活動(dòng)比較多;老師始終跟著孩子轉(zhuǎn),有時(shí)候?qū)⒑⒆訐г趹牙,有時(shí)候親親臉頰,孩子們的行為也比較隨意;而家長(zhǎng)們這時(shí)候關(guān)注的也是以孩子的生活方面為主。但一旦進(jìn)入小學(xué),每天有3~4小時(shí)的集體教學(xué)時(shí)間,教學(xué)方式也不再以游戲活動(dòng)為主,很多問(wèn)題需要孩子自己解決,家長(zhǎng)們對(duì)孩子的期望也以學(xué)習(xí)為主。

  正確了解這些變化,家長(zhǎng)才能正確理解與處理孩子短期內(nèi)存在的幼小銜接問(wèn)題。

  不足三成孩子

  能獨(dú)立完成作業(yè)


  最近,我們?cè)?00個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)中做了一個(gè)調(diào)查,發(fā)現(xiàn)一年級(jí)家長(zhǎng)認(rèn)為最重要的事有五件:作業(yè)、作息時(shí)間、自理能力、專注度和交際能力。事實(shí)上,家長(zhǎng)認(rèn)為最重要的這五件事,和幼兒園與小學(xué)的四個(gè)“不一樣”有著密切的聯(lián)系。這種聯(lián)系能給家長(zhǎng)怎樣的啟發(fā)呢?

  其實(shí),在這些“不一樣”的背后,是孩子成長(zhǎng)導(dǎo)向和成長(zhǎng)要求的變化,就我個(gè)人來(lái)看,幼兒園的孩子更多的是家庭里的成員,到了小學(xué)階段,就開始邁向社會(huì)人了。

  與家長(zhǎng)認(rèn)為最重要的這五件事相對(duì)應(yīng),一年級(jí)老師一般會(huì)給家長(zhǎng)這些建議:首先是培養(yǎng)孩子獨(dú)立完成作業(yè),一般能完全獨(dú)立作業(yè)的孩子占班級(jí)的25%,這個(gè)完全獨(dú)立是指,回到家后打開作業(yè)本,家長(zhǎng)哪怕不在也不要緊;有20%的孩子需要家長(zhǎng)花很長(zhǎng)時(shí)間陪同,很多家長(zhǎng)已經(jīng)在孩子面前敗下陣來(lái),認(rèn)為孩子不聽自己的話,求老師命令自己的孩子好好寫作業(yè)。

  其次是專心。有10%~15%的孩子安靜坐在座位上的時(shí)間不到20分鐘,所以從今天開始,家長(zhǎng)可以看看自己的孩子可以安靜地坐多久,看書也好,畫畫也好,能超過(guò)20分鐘嗎?然后再慢慢提高到25分鐘、35分鐘,直到40分鐘,必須要能靜下心來(lái)。

  孩子的習(xí)慣問(wèn)題,關(guān)系他之后做作業(yè)的態(tài)度、做事情的專心,還有與人的相處,這些習(xí)慣可能會(huì)一直影響后面12年的學(xué)習(xí),所以家長(zhǎng)一定要重視,有的孩子可能一兩個(gè)月就能養(yǎng)成習(xí)慣,但有的孩子需要一年甚至更長(zhǎng)時(shí)間。

  慎重對(duì)待

  孩子的“提前讀寫”

  “就近入學(xué)”是最寶貴的東西

  “就近入學(xué)”可以爭(zhēng)取到的最珍貴的東西,就是時(shí)間,孩子學(xué)習(xí)的時(shí)間、玩的時(shí)間、見識(shí)世界的時(shí)間、鍛煉身體的時(shí)間、跟家長(zhǎng)親密交流的時(shí)間、睡眠的時(shí)間,都在這里。所以離家近很重要,家長(zhǎng)可以核算一下“成本”。

  另外,家長(zhǎng)千萬(wàn)謹(jǐn)慎對(duì)待孩子的“提前讀寫”。

  提前學(xué)習(xí)拼音、漢字,不能說(shuō)完全沒(méi)有作用,但也可能會(huì)有副作用,主要包括兩個(gè)方面:一是教他的人并不一定規(guī)范,現(xiàn)在的拼音、筆畫、筆順,它有哪些新的要求?現(xiàn)在的計(jì)算,它的算法是怎么樣的?家長(zhǎng)們并不是那么清楚,所以教孩子時(shí)就要特別謹(jǐn)慎。第二種情況,就是孩子上課時(shí)都懂了、不聽了,養(yǎng)成習(xí)慣后就麻煩了。

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