有的孩子還沒上學(xué)，就產(chǎn)生厭學(xué)情緒。如何避免這一現(xiàn)象？幼小銜接階段，六個(gè)忙家長(zhǎng)一定要幫。

　　第一，鼓勵(lì)孩子邁出成長(zhǎng)的第一步，喜歡學(xué)校、喜歡老師、喜歡同學(xué)。

　　孩子入學(xué)前，有的家長(zhǎng)不經(jīng)意間給孩子提供很多錯(cuò)誤信息，如學(xué)校老師很嚴(yán)，要聽話，不然就怎樣怎樣，給孩子造成心理壓力，適得其反。正確的做法是，帶孩子去學(xué)校參觀，多接觸喜歡上學(xué)的孩子，介紹學(xué)校美好的一面。

　　第二，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成“重要的事情先做”的習(xí)慣。

　　讓孩子學(xué)會(huì)確定優(yōu)先次序，安排好自己的時(shí)間。有些家長(zhǎng)見不得孩子沒事干，喜歡在孩子做完作業(yè)后再額外布置，這會(huì)讓孩子認(rèn)為父母倡導(dǎo)的“先學(xué)后玩”只是一個(gè)圈套，就學(xué)會(huì)故意拖拉，養(yǎng)成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　第三，養(yǎng)成“第一次就把事情做好”的習(xí)慣。

　　“手離筆尖一寸遠(yuǎn)，胸離桌子一拳遠(yuǎn)，眼離紙張一尺遠(yuǎn)。”遺憾的是，如今寫字姿勢(shì)正確的孩子并不多。不少孩子因?qū)懽诌^早，沒有掌握正確的姿勢(shì)，再想糾正就難了。做作業(yè)也是同理，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子一次性到位，不要把時(shí)間浪費(fèi)在改錯(cuò)上。

　　第四，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成熱愛閱讀的習(xí)慣。

　　“與其買碟子，不如給孩子買書，讓他們看書后去想像力。”如今很多孩子都愛看電視，助長(zhǎng)思維惰性的同時(shí)，也制約其想像力。家長(zhǎng)逛衣店不如逛書店，獎(jiǎng)金錢不如獎(jiǎng)好書，重要的日子送圖書。

　　第五，培養(yǎng)孩子“快速完成任務(wù)”的習(xí)慣。

　　每年中高考，許多考生對(duì)考試的感覺是，“題目倒不難，就是做不完。”可見不是輸在智力上，追根溯源是輸在習(xí)慣上。在規(guī)定的時(shí)間完成規(guī)定的任務(wù)，建議從小落實(shí)。

　　第六，和孩子一起持之以恒，不管學(xué)習(xí)什么，都要堅(jiān)持下去。

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