從游戲式教學(xué)的幼兒園進(jìn)入以學(xué)習(xí)為主的小學(xué)，孩子固然要面臨一次重要的角色轉(zhuǎn)換，家長(zhǎng)也要承受許多壓力。讓我們來(lái)聽聽名師們的建議。

　　問(wèn)：家長(zhǎng)要做哪些關(guān)于幼小銜接的預(yù)熱活動(dòng)？

　　答：比如說(shuō)讓孩子養(yǎng)成整理書包的習(xí)慣、給書本分類的習(xí)慣，還有握筆姿勢(shì)的正確方法和坐姿、一些像跳繩之類的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練等。

　　問(wèn)：在教育孩子時(shí)，父母的觀點(diǎn)不一致怎么辦？

　　答：如果是關(guān)系到大是大非的事，父母親的觀點(diǎn)在孩子面前是必須一致的，比如告訴孩子不能撒謊。而對(duì)于一些事物的看法，沒(méi)必要完全統(tǒng)一，一個(gè)人喜歡紅色，一個(gè)人喜歡綠色，都是很正常的，保留個(gè)人愛(ài)好等不同觀點(diǎn)，更有助于家庭的民主氣氛。
 

　　問(wèn)：如何調(diào)整孩子的不良坐姿和不良的握筆習(xí)慣？

　　答：我教一年級(jí)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)很多孩子剛剛開始握筆寫字都很興奮，他們都想：“終于可以握筆寫字了！”但是仔細(xì)一看，一個(gè)班級(jí)里，學(xué)生們什么樣的握筆姿勢(shì)都有，橫的、豎的，還有一手握筆另一手幫忙推著寫的。這些不良的握筆習(xí)慣一定要越早矯正越好，班級(jí)里學(xué)生多，老師很難一一矯正，這就需要家長(zhǎng)們的配合。如果不良坐姿和不良握筆習(xí)慣養(yǎng)成長(zhǎng)久了，再慢慢矯正就很困難，最好是當(dāng)孩子剛學(xué)寫字的時(shí)候就教他正確的做法。

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