2、第二遍欣賞音樂(lè)，用身體動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的理解。

　　一支手模仿大象鼻子，一支手模仿小鳥(niǎo)飛。

　　四、通過(guò)討論簡(jiǎn)單的配器方案，使幼兒進(jìn)一步了解音樂(lè)中的角色特點(diǎn)，初步區(qū)分高音和低音的音色特點(diǎn)。

　　師：看這邊這么熱鬧，小樂(lè)器也想我們小朋友一起活動(dòng)呢！

　　1、和幼兒一起討論配器方案。

　　2、一部分幼兒用大鼓演奏大象出來(lái)的音樂(lè)、一部分幼兒用碰鈴演奏小鳥(niǎo)出來(lái)的音樂(lè)。

　　五、請(qǐng)幼兒用整個(gè)身體進(jìn)行表演。

　　師：小樂(lè)器的聲音真好聽(tīng)！大象和小鳥(niǎo)可高興了，想請(qǐng)我們小朋友一起來(lái)表演呢！

　　六、結(jié)束活動(dòng)。

　　師：今天我們?cè)诖笊�林玩的真高興，時(shí)間不早了，我們給大象和小鳥(niǎo)再見(jiàn)吧！

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