加強(qiáng)學(xué)習(xí)、增加底蘊(yùn)、實(shí)干巧干、提高質(zhì)量

　　——聽(tīng)黃毅老師報(bào)告有感

　　11月10日，石油附小語(yǔ)文教師有幸在報(bào)告廳聆聽(tīng)了黃毅老師關(guān)于“加強(qiáng)學(xué)習(xí)、增加底蘊(yùn)、實(shí)干巧干、提高質(zhì)量”的主題報(bào)告。報(bào)告陳述了三個(gè)主題：教師要多讀書(shū)提高自身素質(zhì)，熟識(shí)課標(biāo)并依據(jù)課標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及如何提高語(yǔ)文素養(yǎng)。黃老師從教學(xué)實(shí)際出發(fā)為我們提供了一些切實(shí)可行的教學(xué)策略，真的讓我們受益匪淺。

　　聽(tīng)了黃毅老師的報(bào)告，讓我們感到了成長(zhǎng)道路上的壓力，更給了我們加快步伐邁向理想的動(dòng)力。靜思之后我們深刻地反思到，要想成為一名優(yōu)秀的老師，就要做到以下幾點(diǎn)：

　　一、做個(gè)善讀書(shū)的老師

　　所有的名師，他們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是善于讀書(shū)，善于反思。教師應(yīng)該是精神的貴族，書(shū)讀得多了，我們的頭腦里才會(huì)充滿智慧，才能把這種智慧傳遞給我們的孩子們；書(shū)讀得多了，我們?cè)谡n堂上才能有更多的靈感；書(shū)讀得多了，才能為我們的人生奠基，讓人生變得更厚重。這學(xué)期學(xué)校新提出的每天讀書(shū)半小時(shí)，就是為我們有追求的老師和學(xué)生搭建了這樣的成長(zhǎng)平臺(tái)，我們一定要把握時(shí)機(jī)，厚積薄發(fā)。

　　二、做個(gè)肯鉆研的老師

　　有人說(shuō)，數(shù)學(xué)清清楚楚一條線，語(yǔ)文是模模糊糊一大片。語(yǔ)文每一課的訓(xùn)練點(diǎn)都需要老師自己挖掘，自己設(shè)計(jì)。這就需要首先讀懂文本，準(zhǔn)確理解教材。黃毅老師多次強(qiáng)調(diào)理解教材的重要性，要想對(duì)一篇課文理解得有深度，需要老師具備一定的文學(xué)素養(yǎng)，尤其是鑒賞作品的能力；要想設(shè)計(jì)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)思的訓(xùn)練，需要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)審視教材；要想提高課堂實(shí)效，需要用聯(lián)系的觀點(diǎn)，把各年級(jí)的知識(shí)穿成線，織成網(wǎng)。我們不能只把眼光停留在某個(gè)年級(jí)段，而是要對(duì)小學(xué)六年的知識(shí)從整體上把握好。

　　三、做個(gè)有目標(biāo)的老師

　　黃毅老師談到現(xiàn)在語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)狀：老師的付出和收效不成正比，學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)和成績(jī)不成正比。究其原因是老師在日常的教學(xué)中沒(méi)能找準(zhǔn)切入點(diǎn)，因此教師在教學(xué)中應(yīng)著力于學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。作為一個(gè)語(yǔ)文老師，應(yīng)特別關(guān)注學(xué)生以下習(xí)慣的培養(yǎng)：讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，翻閱工具書(shū)的習(xí)慣，查閱資料的習(xí)慣，不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣。

　　總之，黃老師的報(bào)告為我們指明了前進(jìn)的道路，深深的讓我感受到想做一個(gè)優(yōu)秀教師必須要具備豐厚的文學(xué)素養(yǎng)，睿智的課堂智慧，深遠(yuǎn)的教育目光，扎實(shí)的語(yǔ)言基本功；還要明白教學(xué)不單單是教學(xué)活動(dòng)，而應(yīng)是教學(xué)研究，在教學(xué)中滲透自己的思想，把課堂變得更有生命意義，因?yàn)榻處煹纳疃葲Q定著課堂的高度！
 

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