【設(shè)計(jì)意圖】

　　針對(duì)小班幼兒平時(shí)在行為習(xí)慣上存在較強(qiáng)依賴性的特點(diǎn)，選擇了此故事作為“隱性示范”的方式和手段，將小動(dòng)物跌倒后自己爬起來的情節(jié)遷移到平時(shí)生活，使幼小孩子在日常生活中樂意嘗試“自己來”�；顒�(dòng)堅(jiān)持直觀和操作的原則，讓幼兒在直接的觀察、比較中理解故事所表達(dá)的內(nèi)容，充分體驗(yàn)“一二三，自己爬起來”的成功感和樂趣，從而達(dá)到情感上的認(rèn)同和理解。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1，初步感受故事中有趣的情節(jié)，并在情緒體驗(yàn)中知道：跌倒了要自己爬起來。

　　2．有興趣地學(xué)講故事《一二三，自己爬起來》。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1．人手一套故事背景圖和小熊、小羊、小兔、小老鼠和小猴貼紙。

　　2．自制兩本小圖書《一二三，自己爬起來》。

　　3．毛絨玩具三套(小熊、小羊、小兔、小老鼠和小猴各一個(gè))。

　　4。教師在區(qū)域中創(chuàng)設(shè)具有明顯大小不同的幾組動(dòng)物，引導(dǎo)幼兒在日常生活中看一看、比一比、講一講誰大誰小、誰胖誰瘦、誰力氣大誰力氣小等。

　　5．Flash動(dòng)畫片，投影機(jī)。

　　【活動(dòng)過程】

　　1．教師提問引起幼兒回憶并講述自己的生活經(jīng)驗(yàn)。

　　師：小朋友，你們有沒有跌倒過，跌倒了你會(huì)怎么辦？

　　引導(dǎo)幼兒各自表達(dá)自己的經(jīng)歷和解決方式。

　　2。邊播放Flash動(dòng)畫邊講述故事。

　　師：剛才有些小動(dòng)物也在這里跌倒了，我們來看看是誰？它們是怎么做的？

　　教師有感情地講述，幼兒完整地看完動(dòng)畫。

　　3．分段傾聽，感受故事情節(jié)。

　　結(jié)合故事內(nèi)容采用夸張的動(dòng)作和語(yǔ)氣引導(dǎo)幼兒感受四只動(dòng)物互相拉對(duì)方，可是最后都跌倒在地的有趣情節(jié)。

　　4．幼兒分小組操作演示，體驗(yàn)情感。

　　幼兒自主選擇毛絨玩具，教師引導(dǎo)幼兒相應(yīng)演示小熊、小羊、小兔、小老鼠先后爬起來的情境，充分感受“一二三，自己爬起來’’這句話的含義。隱性地引導(dǎo)幼兒跌倒了可以自己爬起來，不用別人拉，并產(chǎn)生愉快的情緒體驗(yàn)。

　　5．個(gè)別操作，聽聽講講。

　　放故事磁帶請(qǐng)幼兒按故事情節(jié)把小動(dòng)物粘貼在故事背景圖中，讓幼兒再次體驗(yàn)感受自己跌倒自己爬起來并學(xué)講“一二三，自己爬起來，，的故事。

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