活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)介詞在；方位詞：上、下、里、后、旁

　　2、能用完整話我在……上（下、里、后、旁）

　　3、幼兒喜歡參與游戲

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　故事背景圖、小貓的圖片、歌曲、在教室布置好捉迷藏的場(chǎng)景

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、教師用故事引入主題

　　1、出示故事的情境圖片，邊看圖邊講故事，引起幼兒的興趣

　　“今天的天氣特別好，三只貓姐妹們高高興興的來(lái)到草地上玩耍，你看他們多開(kāi)心�。∵^(guò)了一會(huì)，小黃說(shuō)：‘跑跑跳跳的沒(méi)意思，咱們做個(gè)游戲吧。’其他兩只小貓拍著手同意了。‘咱們玩捉迷藏’。一會(huì)的工夫他們就跑的沒(méi)影了，藏了起來(lái)，呀！他們都到哪去了呢？”

　　2、小朋友們幫助找一找吧

　　請(qǐng)三名幼兒到前面來(lái)找到三只小貓，并且要告訴其他小朋友它藏到哪里了

　　二、請(qǐng)幼兒參與幫助小花貓藏起來(lái)

　　1、請(qǐng)兩組幼兒到前面來(lái)，分別幫助小貓藏起來(lái)，請(qǐng)其他的孩子來(lái)找

　　“小貓說(shuō)小朋友們真聰明，但是它玩了一次

　　還沒(méi)玩夠，還想再玩，它想請(qǐng)小朋友幫助它藏，讓別的小朋友來(lái)猜，這幾個(gè)小朋友藏的時(shí)候其他人要把小眼睛閉上，不能看。”

　　2、請(qǐng)幼兒用“小貓藏在什么地方”的句式說(shuō)一句完整的話。

　　三、游戲：捉迷藏

　　1、小貓玩累了要回家了，不如

　　我們自己來(lái)玩這個(gè)游戲吧！教師說(shuō)明游戲規(guī)則：請(qǐng)幼兒兩個(gè)人一組，一個(gè)藏，一個(gè)找。找到的幼兒要說(shuō)出，是從哪找到的他的，用一句完整的話表述。第二遍時(shí)互換角色。

　　2、提醒幼兒在游戲時(shí)注意安全，藏的人不能有聲音。

　　3、幼兒聽(tīng)音樂(lè)放松，回座位。

　　四、歌曲《捉迷藏》

　　活動(dòng)自評(píng)：

　　在這次活動(dòng)中，是以游戲的形式進(jìn)行，幼兒的興趣很高，都能夠積極的參與到游戲中。以小貓的形象與幼兒對(duì)話，適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。教師是圍繞著目標(biāo)進(jìn)行的教育活動(dòng)，用方位詞貫穿始終。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，幼兒進(jìn)一步的明確了方位詞的使用，在語(yǔ)言的表述上有一定的進(jìn)步。

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