設(shè)計(jì)思路：幼兒在平時(shí)的美術(shù)活動(dòng)中習(xí)慣用水彩筆和油畫棒，對(duì)于一些特殊的繪畫方式不能很好的運(yùn)用，通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒不僅學(xué)習(xí)了一種新的繪畫方式，并和教師一同進(jìn)行了教室環(huán)境布置，使每位幼兒都有班級(jí)小主人的意識(shí)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.喜歡參加美術(shù)活動(dòng)。

　　2.能大膽選擇色彩印畫，表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。

　　3.體驗(yàn)魚兒孤獨(dú)和快樂(lè)的情緒。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.一幅大的海洋背景圖。

　　2.每位幼兒熱帶魚（胸飾）、4個(gè)大小不一的瓶蓋，抹布。

　　3.已調(diào)好紅、黃、綠、紫四種顏色水粉。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.《魚兒好朋友》

　　——幼兒跟隨《魚兒好朋友》的音樂(lè)做小魚游的動(dòng)作進(jìn)教室。

　　——幼兒依次在一幅大的海洋背景圖面前坐下。

　　——我們班上來(lái)了一位小客人，出示一條魚的圖片。

　　——教師跟著音樂(lè)講故事：“我是一條孤單的魚，在大海里孤單的游來(lái)游去，沒(méi)有朋友。唉！

　　——提問(wèn)：魚兒怎么了？（它孤單，沒(méi)有朋友）

　　——你們?cè)敢鈳椭�我嗎？愿意和我做朋友嗎？（愿意�?/p>

　　——幼兒將身上的魚兒拿下貼在海洋圖上與小魚做朋友。

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：給幼兒創(chuàng)造良好的環(huán)境氛圍，讓幼兒溶入到環(huán)境中，體驗(yàn)魚兒孤獨(dú)的情緒。）

　　2.引出課題

　　——我現(xiàn)在有這么多朋友，我好開心，想吐泡泡，你們和我一起吐泡泡吧。提問(wèn)：你們知道泡泡是什么形狀的嗎？

　　——我在水里為什么要吐泡泡。

　　——我們?cè)鯓油屡菖荩浚ㄋ�彩筆畫，用紙貼等）

　　——今天我沒(méi)有帶這些東西，但我?guī)Я似渌麅蓸訓(xùn)|西，出示水粉和瓶蓋。

　　——請(qǐng)幼兒觀察瓶蓋的形狀。請(qǐng)幼兒想辦法畫泡泡。

　　（設(shè)計(jì)意圖：引出課題，激發(fā)幼兒動(dòng)手操作的興趣，體驗(yàn)魚兒快樂(lè)的心情，）

　　3.教師示范、幼兒操作。

　　——教師示范用瓶蓋印畫。提示幼兒在印的過(guò)程中注意每次只能蘸一種顏色，不需要時(shí)用抹布擦去。

　　——鼓勵(lì)幼兒嘗試選用大大小小的圓形材料印泡泡，幼兒隨著音樂(lè)自由地選擇瓶蓋與顏料印泡泡，

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：幼兒通過(guò)教師的示范和自己動(dòng)手操作學(xué)習(xí)新的繪畫方式）

　　4相互欣賞幼兒作品。

　　——請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面說(shuō)說(shuō)自己印的泡泡，說(shuō)說(shuō)自己的泡泡是什么顏色的。

　　（設(shè)計(jì)意圖：評(píng)價(jià)幼兒作品，給予肯定，提高幼兒的積極性）

　　5結(jié)束部分

　　——幼兒和教師跟著《魚兒好朋友》的音樂(lè)游出教室。

　　（設(shè)計(jì)意圖：頭尾呼應(yīng)，結(jié)束活動(dòng)）

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