師：小朋友又聽到什么樣的聲音呀？

　　幼：很輕的聲音

　　幼：很小的聲音

　　師：再聽聽，小鋼琴又要講話了

　　（用力彈鋼琴）老師帶幼兒邊聽琴聲邊用力跺腳

　　師：這又是什么樣的聲音呢？

　　幼：很重的聲音，像大巨人走路一樣。

　　師：再聽聽，小鋼琴又說什么了？

　�。�快速彈鋼琴）老師帶幼兒做跑的動作

　　師：小朋友為什么要跑呢？

　　幼：因為聽到了很快的聲音。

　　師：小鋼琴又要說話了，快聽聽他又說什么了？

　　（很慢的彈鋼琴）

　　師：這是什么樣的聲音呀？

　　幼：很慢很慢的聲音

　�。ǘ�）師幼共同聽音練習

　　師：小鋼琴說了，小朋友的耳朵真靈，他要和小朋友們玩一個“到哪去了”的游戲，這次呀，把我們的的小眼睛藏起來做游戲。

　�。ㄒ魳菲穑├蠋煄в變焊吲e雙手在活動室慢跑，音樂停，幼兒全部都蹲下。

　　師：剛才我們在和什么樣的人做游戲呀？

　　幼：很高的人

　　師：那快看看我們的小耳朵在哪呀？

　　幼：（指耳朵）在這兒

　　師：現(xiàn)在把你的眉毛藏起來做游戲吧

　�。ㄒ魳菲穑├蠋煄в變簭澭�走。

　　師：眉毛到哪去了呀？

　　幼：眉毛在這里。

　　師：快告訴眉毛我們剛才和誰在做游戲呀？

　　幼：很高和很矮的人做游戲

　　師：這一次我們把小眼睛藏起來做游戲。

　�。ㄒ魳菲穑�帶幼兒慢慢的

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