設(shè)計(jì)思路：

　　在我們進(jìn)行的主題活動(dòng)《迎新年》時(shí)，其中有一個(gè)小主題《我們長大了—我和別人不一樣》，主要是讓孩子從認(rèn)識(shí)自己的身體延續(xù)到自己和別人身體的相同和不同。新年馬上就要到了，孩子們都知道自己就要長大一歲了，可是如何讓孩子從自己的身體的成長中直接體驗(yàn)到長大一歲的概念呢？我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《和我一樣會(huì)長大的鞋子》，讓孩子從與自身有著密切關(guān)系的鞋子，體驗(yàn)到腳長大，身體長高了，人也長大一歲了。同時(shí)，我從班級(jí)幼兒的實(shí)際情況著手，班內(nèi)幼兒的想象力，創(chuàng)造能力方面比較欠缺些，故我利用這篇文學(xué)作品，從文學(xué)作品中發(fā)展孩子們的想象能力和創(chuàng)造能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 幼兒能積極參與活動(dòng)并能理解詩歌所展現(xiàn)的想象境界。

　　2、 在幼兒操作和創(chuàng)造的實(shí)踐中，發(fā)展他們的想象力和動(dòng)手能力。

　　3、 在幼兒感知詩歌運(yùn)用想象手法的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用語言表達(dá)自己的想象。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：圖畫紙、水彩筆。

　　活動(dòng)過程：

　　一、體驗(yàn)理解詩歌

　　1、 說說鞋子 ：

　�。�1）、我們?cè)趨^(qū)角活動(dòng)的時(shí)候，小朋友已經(jīng)收集到了各種各樣的鞋子，現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友上來給我們大家介紹一下你最喜歡的鞋子，為什么你喜歡這雙鞋子。

　�。�2）、老師也很喜歡一雙鞋子，你們猜猜看我喜歡哪雙鞋子？

　　老師介紹：其實(shí)我很喜歡這雙釘鞋，因?yàn)樗�能在我跑步的時(shí)候幫上很大的忙，它的前腳掌上都是釘子，而后跟的部分是沒有釘子，所以我能在跑步的時(shí)候很輕松，而且很穩(wěn)，最重要的是它能使我跑步跑得更加的快，你們知道還有誰也穿這種釘鞋。（可讓幼兒講講劉翔等）

　　2、

　　教師小結(jié)：隨著我們小朋友慢慢的長大，我們的腳也會(huì)變大。所以，我們從小到大要買很多很多大小不一的鞋子來穿。那么，有沒有一雙能讓我們小朋友從小穿到大的鞋子呢？

　　3、學(xué)習(xí)詩歌《和我一樣會(huì)長大的鞋子》。

　�。�1）、幼兒欣賞詩歌，初步感知詩歌內(nèi)容。

　　請(qǐng)幼兒說說聽到詩歌中講了些什么？要求幼兒用詩歌里的語言回答。

　�。�2）、幼兒再次欣賞詩歌，進(jìn)一步理解詩歌內(nèi)容。

　　提問：詩歌中的小朋友想發(fā)明一雙什么樣的鞋子？請(qǐng)你說一說他怎么會(huì)想到要發(fā)明這樣的鞋子的？

　�。�3）、幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩歌。

　　二、創(chuàng)作仿編詩歌

　　1、 教師以“我想發(fā)明的……”為題，引導(dǎo)幼兒將作品經(jīng)驗(yàn)與個(gè)人經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來進(jìn)行繪畫。

　　2、 教師組織幼兒談?wù)?ldquo;我的發(fā)明創(chuàng)造”，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的畫來仿編詩歌，培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力。

　　提問：你的小發(fā)明是什么？它有什么特別的地方？

　　三、活動(dòng)延伸

　　開展一次幼兒詩歌創(chuàng)作展覽。教師幫助幼兒在畫的旁邊寫上自己創(chuàng)編的詩歌。

　　附：兒歌《和我一樣會(huì)長大的鞋子》

　　我想發(fā)明

　　一雙穿不壞的

　　會(huì)我一樣會(huì)長大的鞋子，

　　我的腳長大了，

　　鞋子也跟著一起長大。

　　等我長成一個(gè)大人的時(shí)候，

　　小鞋也長成了一雙漂亮的大鞋了�！�

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