目標：

　　1、引導幼兒通過觀察，并能依據(jù)小雞的生活習性講出小雞小鴨是怎樣動腦筋、想辦法、互相幫助的。

　　2、教育幼兒同伴之間要互相關心。

　　3、豐富詞匯：馱、盛、浮，詞組：一次又一次

　　準備：

　　1、 多媒體課件一套，小雞小鴨頭飾各一。

　　2、 預先請二名大班幼兒排練好情境表演。

　　3、 錄音機，磁帶。

　　過程：

　　1、 用生動形象的語言，引起幼兒的興趣。

　　師：“今天，老師給大家?guī)�來了兩位小客人，你們看，他們來了�?rdquo;

　　★小雞小鴨自我介紹：“我是小雞、我是小鴨，我倆今天要去郊游，你們想不想跟我們一起去�。�”

　　2聽音樂在室內(nèi)做律動

　　師：“小雞小鴨已經(jīng)準備好了，小朋友你們準備好了嗎？”

　　①放錄音《郊游》，請小雞、小鴨帶隊，其余幼兒尾隨邊走邊做律動。

　　師：“喲！這里的草地多美呀，開了這么多的野花。我們休息一下，倡首歌好嗎？”

　�、谟變鹤�回自己的位置，唱歌曲《小雞小鴨》，同時，小雞小鴨往門外去……

　　師：“咦！小雞小鴨怎么不見了，不知他們哪兒去啦？”

　　③請個別幼兒尋找小雞小鴨。（都沒找到）

　　3、引導幼兒講述畫面內(nèi)容。

　　小雞小鴨：“我們回來啦！我們回來啦！”

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