【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1．引導(dǎo)幼兒在熟悉樂曲的基礎(chǔ)上，根據(jù)歌詞內(nèi)容自己創(chuàng)編各種動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　2．培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力和表現(xiàn)力。初步學(xué)會(huì)有用動(dòng)作和表情表現(xiàn)小青蛙害怕、笑哈哈的樣子，小姑娘學(xué)做媽媽及她生氣的樣子。

　　3．培養(yǎng)同伴之間相互協(xié)作、團(tuán)結(jié)友愛的情感，幼兒充分體驗(yàn)嘗試成功的快樂。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　《洋娃娃和小熊跳舞》和《青蛙和小姑娘》磁帶兩盒、錄音機(jī)、鋼琴、投影儀、投影片、青蛙頭飾若干。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、開始部分

　　聽音樂復(fù)習(xí)舞蹈《洋娃娃和小熊跳舞》，引入課題。

　　二、幼兒嘗試部分

　　(一)復(fù)習(xí)歌曲《青蛙和小姑娘》

　　1．根據(jù)《青蛙和小姑娘》的投影片，引導(dǎo)幼兒通過回憶歌詞內(nèi)容，感受故事情境。

　�、俪鍪镜谝环鶊D，提問：圖上有誰和誰？小青蛙見人就怎么樣？小姑娘學(xué)人做什么？

　�、诔鍪镜诙�幅圖，提問：看瓜的小男孩對小青蛙和小姑娘說了什么？

　�、鄢鍪镜谌�幅圖，提問：小青蛙聽到喊聲怎么樣？小姑娘聽到喊聲怎么樣？

　�、艹鍪镜谒姆鶊D，提問：最后嚇走了誰？氣走了誰？只剩下了什么？

　　2．幼兒有表情地演唱歌曲《青蛙和小姑娘》。

　　(二)幼兒嘗試創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作

　　1．幼兒自由嘗試。

　　①激發(fā)幼兒嘗試編舞的興趣，啟發(fā)幼兒邊聽音樂邊想動(dòng)作，動(dòng)作可以自己編，也可以靈活運(yùn)用以前所學(xué)的舞蹈動(dòng)作。

　　②幼兒跟著音樂自由編舞練習(xí)。

　　2．教師引導(dǎo)幼兒分別創(chuàng)編動(dòng)作。

　�、俚谝痪洌盒∏嗤茏胶οx的時(shí)候是什么樣子？它見人就害怕又是什么樣的？

　�、诘诙�句：那家的小姑娘怎樣學(xué)人做媽媽？

　�、鄣谌�句：“小青蛙，別害怕，上來請你吃西瓜。”可以用什么動(dòng)作來做？

　�、艿谒木洌河檬裁礃拥膭�(dòng)作表示呼喊“小姑娘，快快來”好呢？“讓我們兩家成一家”可以怎樣編？

　�、莸谖寰洌盒∏嗤茉鯓有�？小姑娘怎樣笑？怎樣表現(xiàn)小姑娘不肯與看瓜的小男孩成一家的樣子？

　�、薜诹�句：請幼兒將自己編的動(dòng)作做一遍，要求形象合拍。

　　⑦第七句：什么動(dòng)作能更好地表現(xiàn)出小青蛙被嚇走？小姑娘怎樣被氣走的？還可以用什么動(dòng)作來做？(提醒幼兒平常自己生氣的時(shí)候是什么樣子)“剩下我的大西瓜”可以怎樣來跳？

　　3．完整練習(xí)。

　�、儆變焊�著鋼琴將自編動(dòng)作組合起來連貫完整地跳兩遍。

　　②請部分幼兒表演自編的舞蹈。

　�、勐犱浺粲變禾�自編的舞蹈兩次，提醒幼兒注意音樂速度。

　　(三)教育幼兒保護(hù)青蛙

　　提問：青蛙的家在哪里？

　　青蛙在田地里干什么？

　　青蛙是益蟲還是害蟲？

　　是否要保護(hù)青蛙呢？

　　如果你看到有人捉青蛙，你該怎么辦？

　　(四)分角色進(jìn)行表演

　　請部分幼兒戴青蛙頭飾扮演小青蛙，部分幼兒做小姑娘，部分幼兒做看瓜的小男孩共同表演舞蹈《青蛙和小姑娘》。

　　三、結(jié)束部分

　　教師講評結(jié)束。　　

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