袁波老師把啟迪孩子的心靈作為從教18年一貫堅(jiān)持的教育方向。會傾聽，懂表達(dá)，善思考，有清晰的概念體系，是她與學(xué)生們一直本守的原則。她總說，當(dāng)老師要有自己的思想，不去模仿，而要去學(xué)習(xí)，要融入自己的理解。無論寒暑，每天晚上她都要在家工作一、兩個小時，查找資料為第二天的教學(xué)做準(zhǔn)備，力爭在課堂上使學(xué)生體會到進(jìn)步之樂、發(fā)現(xiàn)之樂、求知之樂。他有一個天真可愛的兒子，今年七歲了，幾年前孩子被查出是重度的過敏體質(zhì)（最高級別是六級，這個孩子是5.5級），不能喝牛奶，不能接觸有塵螨的東西，孩子過敏癥出現(xiàn)時，異常痛苦，袁老師都是晚上打車帶孩子去兒童醫(yī)院輸液，凌晨兩、三點(diǎn)鐘回家，第二天又準(zhǔn)時出現(xiàn)在學(xué)校里，孩子過敏最重的那個冬天，他幾個月都是這樣度過的，沒有因?yàn)楹⒆有枰�照顧請過病假。踏踏實(shí)實(shí)培養(yǎng)孩子，用情感去感染孩子，給自己學(xué)生快樂的一天，給自己快樂的一天，這就是袁老師最激情的豪言壯語。

　　于愛民老師那清癯的面龐、忙碌的身影、飽滿的精神、燦爛的微笑，是每天展現(xiàn)在翠小學(xué)生和老師面前的標(biāo)準(zhǔn)照。身為六年級年級組長，已經(jīng)人到中年的她卻面對著生活和工作的雙重考驗(yàn)。在家里，父親因病住院一年有余；婆婆、母親先后骨折長期臥床休養(yǎng)；公公被確診為肺癌需要經(jīng)常入院治療。四個生病的老人和一個上初中的女兒同時需要照顧，對于一個體重不超過一百斤的女人來說，負(fù)擔(dān)是何等沉重。然而她不抱怨，不指責(zé)，不因家事影響工作，每天7：00之前她準(zhǔn)能走進(jìn)校園，精心安排學(xué)生一日生活以及組內(nèi)工作；放學(xué)后，她經(jīng)常堅(jiān)持為學(xué)困生補(bǔ)課，始終站在學(xué)生的位置上與家長交流、溝通，用實(shí)際行動落實(shí)服務(wù)與奠基。周六、日則醫(yī)院、家里兩頭跑，忙完老人再忙孩子，多方安頓好后，還要在家忙工作。引用于老師的人生感悟與大家共勉：感謝命運(yùn)讓我學(xué)會了堅(jiān)強(qiáng)；感謝工作讓我懂得了奉獻(xiàn)；感謝生活讓我體味到多彩！如果我的存在能夠?qū)λ�人有所幫助，那將是我生存的最大價值！

　　趙樂林老師，一名在翠微小學(xué)這片沃土上工作十六個年頭的教育工作者。十六年來，在她心中一直有著一個堅(jiān)定的信念，那就是對教育事業(yè)的執(zhí)著追求和對學(xué)生真摯的愛。面對課堂，她追求著親切、和諧、活躍的氛圍；面對學(xué)生，她努力著使自己成為學(xué)生親密的朋友。

　　2007年9月，她來到溫泉中心小學(xué)開始為期一年的支教生活。為了更好地投入到教育教學(xué)中，她離開了自己剛剛四歲的女兒住進(jìn)了學(xué)校。白天她和老師們共同商討、鉆研教材；晚上她幫助老師們一遍遍地修改教案，經(jīng)常工作到一兩點(diǎn)鐘才休息。一學(xué)年下來，她為全校老師做公開課、送課十余節(jié)，指導(dǎo)課達(dá)二十余節(jié)，在溫泉中心小學(xué)掀起語文教研的熱潮�；叵脍w老師走過的路，她感謝自己身處在一個有朝氣、有活力的教師隊(duì)伍之中，她感謝校領(lǐng)導(dǎo)給予她一次又一次地幫助與教誨，她為自己是翠小人而感到驕傲與自豪。人生體驗(yàn)最深刻的地方是無法用言語來表達(dá)的。是的，趙老師感受著教育工作賦予她生命的精彩-簡單并快樂著，平淡并享受著，付出并收獲著！

　　崔金令主任是一個老支青，12年前從陜西返京，加入到翠小這個團(tuán)隊(duì)。國慶訓(xùn)練期間，他為了保證師生的食品安全，幾次拿著毛巾被住在學(xué)校，二十四小時投入到工作中。他負(fù)責(zé)全校的外教英語工作。最高峰時，學(xué)校共有88個教學(xué)班同時開設(shè)此課程，每周每班都要上四節(jié)外教課。外籍英語教師最多聘任過43個人。招聘、選材、培訓(xùn)、聽課、調(diào)師、收費(fèi)，哪一樣都是他親自落實(shí)�，F(xiàn)如今，我校的外教英語特色在社會上有極高的知名度，可哪位家長曾想到過崔主任的付出與忙碌呢？他感到最欣慰的是完整的外教辦學(xué)機(jī)制在我校順利實(shí)施，他最大的遺憾是為了干好這份挑戰(zhàn)性的工作沒有掙到大錢，沒有個大房子（他的房子現(xiàn)在才只有40平方米）。他最大的心愿是：他是人，不是神，他想退休，他跟老伴分居都整整12年了，還兩年就要退休了，這樣他們老倆口就能團(tuán)聚了。

　　穆崇華老師可以說是元老級的翠小人，因?yàn)閺?991年畢業(yè)到現(xiàn)在，她已經(jīng)把18個年頭的大好青春奉獻(xiàn)給了翠小，把人生最亮麗的色彩描繪于她鐘愛的三尺講臺。她是一個成果卓著的老師，曾獲市級骨干教師、海淀區(qū)學(xué)科帶頭人等稱號。不言桃李下成蹊，人生金秋收碩果。穆老師更是一個被家長認(rèn)可的老師，無論低、中、高年級，無論教哪個班，家長們一致認(rèn)為她是家長心中最負(fù)責(zé)任的老師之一。她是學(xué)生的人梯，也是我校年輕教師的人梯，她無時不牽掛自己所帶幾個徒弟的進(jìn)步。去年十月，幾個徒弟備戰(zhàn)基本功，當(dāng)時愛人因病住院，她一邊照顧愛人一邊幫徒弟備賽，經(jīng)常工作到凌晨。十一月，她去武漢參加學(xué)習(xí)活動，每天要打近一個小時的長途電話，有的是打給生病的愛人，而更多的是在電話中指導(dǎo)徒弟們備課。現(xiàn)如今幾個徒弟中，一個區(qū)級基本功一等獎，兩個二等獎的成績足以讓她欣慰，兩人代表海淀區(qū)參加市級基本功比賽，使剛做完手術(shù)而沒影響一天工作的她再次踏上征程。

　　說到樊紅巖老師就不能不提到他的博客。在人類跨入互聯(lián)網(wǎng)時代的今天，他在網(wǎng)絡(luò)上建起了自己的班級博客。利用業(yè)余時間在網(wǎng)絡(luò)上與家長交流、探討新時期育人方面的方法，拓展了學(xué)校、家庭、社會合力辦教育的全新模式，達(dá)到了與家長跨時間、跨空間、跨地域的無障礙溝通。兩年里，僅學(xué)生及家長的訪問量就達(dá)到68000多次，平均到每一個家庭的點(diǎn)擊數(shù)也應(yīng)該有800多次。他與學(xué)生共同寫博客的總篇數(shù)達(dá)一千多篇，字?jǐn)?shù)總量突破一百萬字。2008年8月出版?zhèn)�人專著《博客上的教育歷程》一書，2008年9月，北京人民廣播電臺資訊早八點(diǎn)節(jié)目播出他的個人專訪，2009年6月1日中央電視臺新聞頻道播出"網(wǎng)絡(luò)對青少年促進(jìn)作用"及他和他學(xué)生的采訪新聞。一個人做一件小事兒并不難，難的是幾年如一日放棄休息時間做一件小事，很可能這就是一件了不起的大事。

　　劉京倫主任可以說是翠微小學(xué)最富有的主任，他管著全校兩千多萬元的可使用資產(chǎn)，僅電腦就有六百多臺；他是翠微小學(xué)最聽話的主任，他建立了學(xué)校網(wǎng)絡(luò)域管理，建立了網(wǎng)絡(luò)故障報修系統(tǒng)，與同事一學(xué)年為全校維修電腦一千余臺次，大小活動，攝像、照相，他都在聽從其他部門的安排；他是翠微小學(xué)最痛苦的主任，數(shù)年的腰間盤突出，使他進(jìn)了三伏還要穿著秋褲，在椅子上不能坐三分鐘，病痛發(fā)作時，溜、蹲、轉(zhuǎn)、趴方能減輕痛苦，找姿勢睡覺，是他每天晚上必做的功課；他是翠微小學(xué)最愛上班的主任，今年暑期，學(xué)校裝修設(shè)備改造，他只休息了兩天，一天是他母親的祭日，另一天，真的是休息了一天。他就是一塊磚，一塊"翠小需要翠小搬"的磚。他更是一棵松，一棵具有56年樹齡的不老之松。

　　杜連豐老師今年55歲，還差3個月就要離開翠微小學(xué)的工作崗位。多少年如一日，每天早晨5：40準(zhǔn)時坐公交頭班車1個半小時到校上班，每天晚上六點(diǎn)之后檢查完全校所有門窗、電源后離校，因堵車，乘車時間2至3小時。國慶群眾游行，她負(fù)責(zé)后期保障工作，每次采購、分裝、發(fā)放食品服裝近600份。集訓(xùn)結(jié)束，更多的老師學(xué)生回家休息，她又來到本校參與學(xué)校改造工作，開學(xué)之前的5天時間里，每晚與工人師傅共同工作到深夜一兩點(diǎn)。一個在學(xué)校后勤負(fù)責(zé)近10項(xiàng)工作的老教師，每天卻像年輕人一樣拼命地工作。兩個孩子曾勸她別再這么拼命了，而杜老師卻說："能為老師和學(xué)校奉獻(xiàn)我高興，能挑起學(xué)校的這份工作，不讓學(xué)校有損失我踏實(shí)，翠小的這份工作我想干，沒干夠。"杜老師是平凡的，她干的這份工作也是平凡的，這真是：晚秋盡顯英雄色，奮蹄前行展人生。

　　何小君老師是一位有25年黨齡的共產(chǎn)黨員，在教育工作的第一線勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地耕耘了37年�，F(xiàn)如今，何老師已是鬢染白霜，桃李天下。盡管年過半百，但她的教育之心是如此地充滿朝氣。在她身上你永遠(yuǎn)看不出對工作的倦怠，每天都是精神抖擻，情緒高昂地走進(jìn)教室上好每一節(jié)課。面對孫孫輩的孩子，她仔細(xì)揣摩學(xué)生的年齡特點(diǎn)，研究適合孩子發(fā)展的教育方式，總結(jié)和摸索出各個年級的教育目標(biāo)和恰當(dāng)?shù)慕逃�方法。為了幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，她利用業(yè)余時間，自編自創(chuàng)了校園日常行為兒歌，讀起來瑯瑯上口，深得學(xué)生的喜愛和家長的廣泛贊譽(yù)，使學(xué)生在快樂的誦讀中接受良好的教育和規(guī)范行為訓(xùn)練，形成健康、積極、向上的良好班風(fēng)。如今，何老師創(chuàng)編的兒歌已經(jīng)傳誦整個校園，形成了我誦讀、我快樂、我受益的健康之風(fēng)。不求揮灑人生路，只得芳綠襯花紅。她用37年的時間譜寫了人生最華美的篇章。

　　趙鳳華老師是一名最優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，在啟蒙教育中立下了汗馬功勞。趙老師今年52歲，從事了十幾年的低年級教學(xué)工作，每接到一個一年級新班，面對幾十個懵懂的孩子，她都是從一點(diǎn)一滴開始培養(yǎng)。拿筆、坐立、吃飯、穿衣，無一不是在她的親自示范與指導(dǎo)下孩子們才學(xué)會的。她認(rèn)為漢字是中華民族的瑰寶，要靠祖國的花朵傳承發(fā)揚(yáng)，讓孩子們寫一筆好字是她努力的方向，現(xiàn)如今，班內(nèi)40個孩子就有40筆好字，早已成為現(xiàn)實(shí)。凌晨五點(diǎn)半出家門去上班，每天前幾名來到學(xué)校，已經(jīng)成為慣例。有一年的九月一日，正值開學(xué)第一天，午夜十分，老伴突然兩眼充血，嘔吐不止，她匆匆陪老伴去醫(yī)院，大夫檢查后要求馬上做手術(shù)，而趙老師卻對老伴說："新接班，孩子離不開，你自己照顧自己吧。"老伴獨(dú)自進(jìn)了手術(shù)室，而她早已在通向翠小的公交車上了，到了學(xué)校，一切安排妥當(dāng)后，才給已是76歲高齡的婆婆打電話，讓年邁的老人去陪陪兒子。愛學(xué)校勝于愛家庭，愛孩子強(qiáng)于愛家人，這就是趙老師，一個在啟蒙教育的崗位上默默耕耘一輩子的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。

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