因此，教師在組織幼兒的一日活動(dòng)中，要注意觀察幼兒的興趣、愿望并進(jìn)行恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和教育，對(duì)幼兒進(jìn)行一些隨機(jī)教育，讓幼兒從心理需要和求知欲望上得到最充分的滿足，促進(jìn)幼兒主動(dòng)積極的發(fā)展。

　　一天早操過(guò)后，我?guī)Ш⒆觽兓氐交顒?dòng)室進(jìn)行音樂活動(dòng)，在復(fù)習(xí)歌曲的時(shí)候，我覺得孩子們的聲音不太整齊，似乎有些心不在焉的感覺，便停下琴聲，回頭看去，發(fā)現(xiàn)許多幼兒的小眼睛都注視著窗外。這可不行，我提醒孩子們：“小朋友們的眼睛應(yīng)該看老師，用好聽的聲音唱歌。”孩子們收回了視線，看著我，于是，琴聲重新響起�？墒�，還沒唱兩句，歌聲便又弱了下去，我再次停下琴聲，發(fā)現(xiàn)孩子們的視線又齊刷刷的看向窗外。怎么回事？我走到孩子們坐的位置朝外看，這才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)花工高奶奶正站在梯子上給刺槐樹修枝。孩子們顯然是被吸引住了。我想了想，說(shuō)：“那好吧，我們?nèi)タ纯锤吣棠淘诟墒裁�，你們也可以�?wèn)問(wèn)她。”孩子們這下可來(lái)精神，紛紛跑到室外，七嘴八舌的問(wèn)開了：“高奶奶，你在干什么呀？”“你為什么要把樹枝剪掉呀？”“是不是要把樹枝都剪光呀？”還有的大叫：“高奶奶，你要當(dāng)心！”高奶奶呢，也樂呵呵地一一解答了孩子們的問(wèn)題，這下，孩子們的好奇心得到了滿足，小腦袋里的問(wèn)題也有了答案，都感到很高興。

　　在這次活動(dòng)中，雖然我的音樂活動(dòng)沒能開展起來(lái)，但是孩子們都學(xué)到和了解了樹木要修枝的原因，親眼看到了花工是怎樣給樹修枝的，他們的好奇心和求知欲得到了滿足，這比硬拉他們回到琴聲中唱歌更受幼兒喜愛。因此，教師在組織幼兒的一日活動(dòng)中，要注意觀察幼兒的興趣、愿望并進(jìn)行恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和教育，對(duì)幼兒進(jìn)行一些隨機(jī)教育，讓幼兒從心理需要和求知欲望上得到最充分的滿足，促進(jìn)幼兒主動(dòng)積極的發(fā)展。
 

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