導(dǎo)讀：從心理學(xué)講，人的需要除了吃、睡、排泄等生理需要外，還有安全、愛(ài)和被愛(ài)、歸屬群體自我實(shí)現(xiàn)等多種層次的心理需要。寶寶參與同齡玩伴之間的玩耍正是被愛(ài)和歸屬感的需要。這是與吃東西一樣，也是不可替代的需要。

　　為什么家里有那么多玩具，寶寶卻常常一玩就膩，興趣索然，而寶寶一旦和小朋友們?cè)谝黄�，干什么都高興？這是一個(gè)令許多年輕的爸爸媽媽們困惑的現(xiàn)象。

　　愛(ài)玩是寶寶的天性。兒童心理學(xué)的研究表明，寶寶并不是光有玩具就行了。他需要和同齡的小朋友在一起。若在玩具和小朋友之間選擇，寶寶往往兩者都需要。

　　有些爸爸媽媽總擔(dān)心，自己的寶寶和其他小朋友在一起，會(huì)受欺負(fù)或者遇到危險(xiǎn)，情愿買許多玩具，讓寶寶自己呆在家里玩。殊不知，再好的玩具業(yè)代替不了玩伴。

　　玩耍是寶寶必不可少的“功課”，是“主業(yè)”。玩耍不僅有利于增強(qiáng)體質(zhì)，加強(qiáng)心肺功能鍛煉和肢體關(guān)節(jié)活動(dòng)，擴(kuò)展對(duì)世界的認(rèn)識(shí)，更有利于寶寶的心理發(fā)展。比如學(xué)會(huì)人際交往，在玩耍中增強(qiáng)反應(yīng)的靈敏性、主動(dòng)性。游戲?qū)μ岣邔殞氂^察、注意、記憶和獨(dú)立思考能力。以及發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力等都有重要的作用，這時(shí)他開(kāi)始與其他人交往并建立良好關(guān)系的第一步。

　　從心理學(xué)講，人的需要除了吃、睡、排泄等生理需要外，還有安全、愛(ài)和被愛(ài)、歸屬群體自我實(shí)現(xiàn)等多種層次的心理需要。寶寶參與同齡玩伴之間的玩耍正是被愛(ài)和歸屬感的需要。這是與吃東西一樣，也是不可替代的需要。

　　不知你是否注意到這樣一個(gè)有趣的現(xiàn)象：成年人見(jiàn)面，先要通過(guò)交談彼此認(rèn)識(shí)；大寶寶見(jiàn)面，只是好奇的盯著對(duì)方；而當(dāng)兩個(gè)小寶寶在一起時(shí)，不必知道對(duì)方的名字，他們就會(huì)一起玩。幾小時(shí)后，就儼然成了一對(duì)好朋友�？梢�(jiàn)，游戲本身就能把寶寶聯(lián)系起來(lái)。

　　而一旦兩人生氣，一個(gè)說(shuō)“我不跟你玩了？”另一個(gè)寶寶便會(huì)無(wú)精打采的回家，委屈的向爸爸媽媽告狀：“他不跟我玩······”說(shuō)著眼淚就要掉下來(lái)了。爸爸媽媽如通過(guò)做工作，兩個(gè)寶寶重歸于好，就會(huì)破涕為笑，心理又得到新的滿足。

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