——讀《幼兒文學(xué)60年經(jīng)典》叢書

　　我想，許多熟悉和關(guān)心中國(guó)當(dāng)代幼兒文學(xué)發(fā)展的人們，一定對(duì)這個(gè)文學(xué)門類在當(dāng)代所走過(guò)的艱辛而又常常充滿收獲的驚喜與歡愉的路程，懷著很深的感慨。很多時(shí)候，這份感慨不僅僅來(lái)自于對(duì)相應(yīng)文學(xué)現(xiàn)象、文本對(duì)象的理性考察和思辨分析，更與銘刻在我們?cè)S多人心上的童年閱讀記憶真切、貼近地融合在一起。

　　對(duì)今天的許多兒童文學(xué)作家、讀者以及研究者來(lái)說(shuō)，《小馬過(guò)河》、《小貓釣魚》、《小蝌蚪找媽媽》等幼兒童話篇名所勾起的，首先是那樣一份難以言傳的童年生活記憶的感覺與氛圍。我們或許可以說(shuō)，最早進(jìn)入當(dāng)代孩子閱讀視野的幼兒文學(xué)作品，在對(duì)于童年的塑造和影響方面，有著無(wú)可取代的先天優(yōu)勢(shì)。而我們所看到的是，六十年來(lái)，一批優(yōu)秀的幼兒文學(xué)作品的持續(xù)出現(xiàn)，為中國(guó)孩子的童年提供了日益豐饒的文學(xué)和精神滋養(yǎng)，也不斷推動(dòng)著當(dāng)代幼兒文學(xué)文體面貌的豐富和成熟。

　　在2009這樣一個(gè)具有階段性意義的時(shí)間點(diǎn)上，中國(guó)少年兒童出版社策劃出版了《幼兒文學(xué)60年經(jīng)典》系列圖畫書叢書。該系列由60年來(lái)中國(guó)幼兒文學(xué)領(lǐng)域30位新老作家的30種代表作品組成，同時(shí)涉及兒歌、兒童詩(shī)、戲劇、散文、生活故事和童話(包括科學(xué)童話)六種幼兒文學(xué)的主要體裁。出版方嘗試以這樣一種特別的方式，來(lái)為60年來(lái)中國(guó)幼兒文學(xué)發(fā)展的總體面貌提供一種十分具體和感性的呈現(xiàn)，同時(shí)也在某種程度上為它的這一段十分重要的發(fā)展歷史，繪出一幅具有一定代表意義的文本地圖。

　　這個(gè)系列所涉及的30位作家的名字，我們一點(diǎn)兒也不會(huì)感到陌生。從某種意義上來(lái)說(shuō)，正是這些名字的存在，使我們對(duì)于當(dāng)代幼兒文學(xué)在藝術(shù)探索方面所走過(guò)的歷史以及所取得的經(jīng)驗(yàn)和成就，留下了格外深刻的印象。嚴(yán)文井的《小溪流的歌》、彭文席的《小馬過(guò)河》、金近的《小貓釣魚》、方軼群的《蘿卜回來(lái)了》等童話，展示了當(dāng)代幼兒文學(xué)在它前期的發(fā)展過(guò)程中所擁有的較為成熟的藝術(shù)面貌，以及在那個(gè)時(shí)代兒童文學(xué)教育功能的較為嚴(yán)格的規(guī)約下，它所取得的文學(xué)上的成功。在很長(zhǎng)一個(gè)時(shí)期內(nèi)，《小蝌蚪找媽媽》被認(rèn)為是當(dāng)代幼兒知識(shí)童話的一個(gè)示范作品，它的故事構(gòu)思和結(jié)構(gòu)方式也為一個(gè)時(shí)期的幼兒科普童話創(chuàng)作提供了一種重要的參照。即便以今天的文學(xué)眼光來(lái)看，以這篇作品為代表的一部分早期幼兒知識(shí)童話，仍然是經(jīng)得起文學(xué)性的考驗(yàn)和挑揀的。而收入這套叢書的另一部科學(xué)童話、早期幼兒科學(xué)童話最具代表性的作家之一葉永烈的《圓圓和方方》，則代表了當(dāng)代科學(xué)童話的另一種典型的創(chuàng)作手法和文學(xué)面貌。

　　隨著時(shí)間的推移和人們對(duì)于幼兒文學(xué)美學(xué)特征認(rèn)識(shí)的不斷深化，這一文學(xué)門類的藝術(shù)疆域也得到了很大的拓展。尤其是20世紀(jì)70年代末以來(lái)，一大批中青年作家的幼兒文學(xué)創(chuàng)作在很大程度上參與繪制了幼兒文學(xué)的當(dāng)代藝術(shù)版圖。收入《幼兒文學(xué)60年經(jīng)典》系列的沈百英的《六個(gè)矮兒子》、金波的《兩只棉手套》、張秋生的《洗四十雙襪子的小波波熊》、冰波的《梨子提琴》、葛冰的《梅花鹿的角樹》、謝華的《巖石上的小蝌蚪》、周銳的《爸爸和香煙》、白冰的《吃黑夜的大象》、湯素蘭的《小樹熊出門》、秦文君的《大狗和小兔枕頭》、楊紅櫻的《花瓣瓣風(fēng)，糖豆豆雨》、王一梅的《書本里的螞蟻》等童話，高洪波的《我想》、樊發(fā)稼的《花兒，一簇簇開了》等兒童詩(shī)和圣野的《布娃娃過(guò)橋》等呈現(xiàn)出詩(shī)體特征的敘事作品，以及鄭春華的幼兒生活故事《圍裙媽媽的紅圍裙》等，把當(dāng)代幼兒文學(xué)創(chuàng)作又推進(jìn)了一片新的開闊的藝術(shù)天地里。這些作家和他們數(shù)量豐富的幼兒文學(xué)作品的出現(xiàn)，不僅僅給整個(gè)幼兒文學(xué)創(chuàng)作領(lǐng)域帶來(lái)了文學(xué)題材的拓寬、文學(xué)手法的創(chuàng)新和文學(xué)感覺的提升，也在不知不覺中表達(dá)和參與塑造著一種新的當(dāng)代童年觀和與之相應(yīng)的兒童文學(xué)觀。

　　20世紀(jì)80年代以來(lái)，幼兒文學(xué)在保留它特有的教育意義和功能的同時(shí)，不斷顯示出朝向更為寬廣、自由的美學(xué)維度的努力。不少作家開始在創(chuàng)作中更多地追求一種天然的幼兒生活情味，它尊重童年游戲的自由精神，注重真誠(chéng)日常的生命溫情。這些作品所傳達(dá)的，是一種更為豐盈、立體的當(dāng)代童年精神景觀。它們一方面懷著真誠(chéng)的熱情表現(xiàn)、頌贊童年精神，另一方面也以真誠(chéng)的態(tài)度提出對(duì)于童年問(wèn)題的生活、哲學(xué)和精神層面的反思，從而使當(dāng)代幼兒文學(xué)具有了屬于自己的獨(dú)特的厚度。

　　如果我們細(xì)細(xì)翻閱這套《幼兒文學(xué)60年經(jīng)典》系列，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這里面的許多作品早已不僅僅是一部單一的作品，它所記取的一些歷史細(xì)節(jié)和引發(fā)的一些歷史探討，使它們自然而然地成為了當(dāng)代幼兒文學(xué)某一歷史片斷的一次生動(dòng)的記憶。比如嚴(yán)文井創(chuàng)作于20世紀(jì)50年代中期的童話《小溪流的歌》，在藝術(shù)上呈現(xiàn)出一種有別于此前幼兒文學(xué)創(chuàng)作的風(fēng)格傾向，這種清新、積極的文風(fēng)代表了那個(gè)時(shí)代幼兒童話的一種新的精神面貌。再比如發(fā)表于20世紀(jì)80年代末的童話《巖石上的小蝌蚪》(謝華)，曾以其帶有悲劇意味的結(jié)局，引發(fā)人們對(duì)于幼兒文學(xué)可能的藝術(shù)手法的探討。而更多的時(shí)候，一位作家的一部作品或許并不具有多么重大的意義，但它所代表的這位作家的整體創(chuàng)作，卻是令當(dāng)代幼兒文學(xué)界印象深刻的一個(gè)文學(xué)存在。30位作家當(dāng)然不足以說(shuō)明當(dāng)代幼兒文學(xué)在六十年間所走過(guò)的完整的屐痕，但他們的名字的確會(huì)讓我們聯(lián)想起六十年間幼兒文學(xué)最引人注目的那一部分風(fēng)景。

　　為了讓這些帶有歷史線索的作品更適合今天孩子們的閱讀趣味，出版社在組織這套叢書的同時(shí)，也邀請(qǐng)一批插畫者為每一部作品配畫了豐富的插圖。這樣，每一個(gè)作品都從原先的一首兒童詩(shī)、一個(gè)幼兒故事、一則童話等，變成了一本“圖畫書”。從整體上看，叢書插圖的主要功能在于對(duì)作品的某些內(nèi)容進(jìn)行直接的圖解。它是一種簡(jiǎn)單意義上的圖配文，與我們今天所倡導(dǎo)的理想的圖畫書藝術(shù)面貌，仍然存在著一定的距離。不過(guò)，對(duì)于天生偏好圖像的孩子們來(lái)說(shuō)，這樣的形式顯然會(huì)使他們更愿意進(jìn)入到這些作品的文字世界中。而這正是我們所期望看到的效果�；蛟S許多年后，這些被今天的孩子們讀過(guò)了的作品，也會(huì)像我們?cè)��?jīng)讀過(guò)的那些故事一樣，成為留在童年記憶里的溫暖的風(fēng)，時(shí)時(shí)拂過(guò)成年后的心靈。

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