活動(dòng)二：布置‘電視小劇場’

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒自己制定開辦‘電視小劇場’需要什么，進(jìn)入小劇場后應(yīng)遵守的規(guī)章制度。

　　2、結(jié)合現(xiàn)時(shí)生活引導(dǎo)幼兒了解一些簡單的數(shù)的概念，并體會(huì)到數(shù)字在生活中的作用。

　　活動(dòng)過程：孩子們從電影院里回來之后，我們忽然靈機(jī)一動(dòng)，何不將電視機(jī)前的一塊區(qū)域布置成一個(gè)“小劇場”，仿照電影院里的座位排號(hào)，并制作一些門票，讓孩子們每次看電視的時(shí)候，搬著自己的小椅字，拿著“門票”對(duì)號(hào)入座！當(dāng)我們對(duì)孩子們說我們要布置一個(gè)“電視小劇場時(shí)”，孩子們表現(xiàn)出了極大的熱情。在老師的指導(dǎo)和必要的幫助下，孩子們用彩色的不干膠在地上貼了四個(gè)橫排，并在每排上貼出八到九個(gè)座位號(hào)。他們還自制了進(jìn)入小劇場的“門票”，我們幫著在‘門票’上寫上了第幾排第幾號(hào)。如‘４—１’就代表是第４排第１個(gè)座位號(hào)。當(dāng)小劇場布置完工后，我們請(qǐng)幼兒自己制定小劇場的規(guī)則。圓圓說：“進(jìn)入小劇場不能亂坐，要拿著票對(duì)號(hào)入座。”胡薇說：“不能大聲說話，不然該影響別人了看電視了。”“還有不能吃東西，該把地板弄臟了。”李嘉琪說。孩子們每說一種規(guī)則，老師都先幫著記錄下來，然后請(qǐng)孩子們用自己明白的圖畫的方式畫出來。如“不許說話”的規(guī)則，孩子們就畫了一張大大的嘴，然后在“嘴”上畫了一個(gè)紅色的“X”。第一次拿著“門票”進(jìn)入‘電視小劇場’，孩子們充滿了新奇與激動(dòng)。每個(gè)小朋友都很認(rèn)真的拿著自己的票找自己的座位。問題出現(xiàn)了：有的小朋友找錯(cuò)了位置，自己不知道；有的小朋友一時(shí)找不到位置拿著椅子亂走------，我們請(qǐng)大家就這樣的問題如何解決進(jìn)行討論，孩子們的辦法可多了：如請(qǐng)兩個(gè)小朋友分別充當(dāng)售票員和檢票員。“售票員”就是將票發(fā)送到每個(gè)小朋友的手中。“檢票員”就是檢查其他的小朋友是否坐對(duì)了位置，并且要將‘門票’收回。鑫鑫小朋友還建議可以從不同的方向進(jìn)入小劇場，“因?yàn)�，我看見電影院里有好多的門，我們可以從不同的門里進(jìn)到電影院，這樣我們就不擠了。”隨著時(shí)間的推移，小劇場的規(guī)則日漸完善，孩子們非常喜歡我們的小劇場，每天快樂的拿票找到自己的座位，看自己喜歡的小節(jié)目。經(jīng)過一段時(shí)間的反復(fù)活動(dòng)后，孩子們都能準(zhǔn)確地找準(zhǔn)座位號(hào)，并且很清楚的知道了橫與列的關(guān)系。數(shù)字概念在孩子的生活中逐漸建立了。

　　反思：“小劇場”給了我很大的啟示。對(duì)孩子的教育要來源于生活，要與孩子們的現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合。在課程設(shè)置中，要充分的考慮到幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)。在活動(dòng)中，仔細(xì)傾聽他們的想法，尊重孩子們的意見，最大限度的發(fā)揮孩子們的主動(dòng)性和積極性。在對(duì)孩子講“數(shù)”“排列”等比較抽象的概念時(shí)，不能只停留在“有豐富的玩教具”上。更有效，更直觀的方法就是讓孩子從生活中認(rèn)識(shí)“數(shù)”。數(shù)學(xué)教育生活化，游戲化是《綱要》中提出的目標(biāo)，也是幼兒掌握數(shù)學(xué)概念最有效的方法和途徑。
 

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