導(dǎo)讀：重點(diǎn)是能有感情的朗讀詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的美。難點(diǎn)是幼兒對(duì)詩(shī)歌中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、借助圖片并提取已有經(jīng)驗(yàn)，理解詩(shī)歌內(nèi)容，重點(diǎn)理解“抱”、“搖”的用法及含義。

　　2、能有表情的朗誦詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的美。

　　3、培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保觀念。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教學(xué)圖片《我家小池塘》。

　　2、幼兒有對(duì)“池塘”這個(gè)詞的經(jīng)驗(yàn)積累和對(duì)倒影的體驗(yàn)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)是能有感情的朗讀詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的美。難點(diǎn)是幼兒對(duì)詩(shī)歌中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話引出課題。

　　（1）師：小朋友，老師問(wèn)問(wèn)你們每天你們都住在哪里呀？（家里）你們的家漂亮嗎？（漂亮）

　�。�2）師：你家門前都有什么？請(qǐng)你和旁邊的小朋友討論一下。

　�。�3）師：誰(shuí)愿意起來(lái)說(shuō)一說(shuō)你家門前都有什么？（幼兒回答）

　�。�4）師：你想知道我家門前有什么嗎？

　　二、結(jié)合圖片理解詩(shī)歌內(nèi)容。

　　1、白天的池塘。

　�。�1）師：你們看，我家門前都有什么？（小池塘）漂亮嗎？（漂亮）

　　（2）師：這么漂亮的小池塘水藍(lán)藍(lán)的，那么你們看，太陽(yáng)是什么樣子的？（引出“金太陽(yáng)”）

　�。�3）師：“我家門前小池塘，白天抱著金太陽(yáng)”，小池塘為什么抱著金太陽(yáng)（幼兒回答）

　�。�4）教師小結(jié)：因?yàn)樾〕靥晾镉刑��?yáng)的倒影，小池塘媽媽就像抱著自己的太陽(yáng)寶寶，而太陽(yáng)寶寶也喜歡被小池塘媽媽抱著。是怎樣抱的，用動(dòng)作表示。

　�。�5）師：里面都有什么？（彩云、小鳥、太陽(yáng)）

　�。�6）師：咦？小鳥、彩云、太陽(yáng)怎么會(huì)在水里呢？（說(shuō)出那是天上的小鳥、彩云、太陽(yáng)的影子）

　�。�7）師：都是他們的影子，小池塘這么漂亮“小鳥和彩云都愛(ài)來(lái)照像”。（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒理解“照像”）它們看到自己的影子就像在給自己照相了，所以它們每天都愿意出來(lái)。

　　過(guò)渡：白天的小池塘真漂亮�。�

　　2、晚上的池塘。

　�。�1）師：這是什么時(shí)候了？（晚上）太陽(yáng)哪兒去了？（引出詩(shī)句“晚上太陽(yáng)去睡覺(jué)”）

　�。�2）師：太陽(yáng)去睡覺(jué)了，誰(shuí)又出來(lái)了？（月亮）哦，這么美的銀月亮出來(lái)了�。ㄒ�出詩(shī)句“池塘搖著銀月亮”）池塘為什么會(huì)搖著銀月亮（幼兒回答）

　�。�3）教師小結(jié)：因?yàn)轸~在游，水就在動(dòng)了，就好像搖著銀月亮。

　�。�4）師：我們看一看現(xiàn)在池塘里有什么？（月亮、星星、小魚）你們猜猜小魚會(huì)和星星干什么呢？（捉迷藏）在晚上其他動(dòng)物、花草，都休息的時(shí)候它們會(huì)怎樣捉迷藏��？（豐富詞匯：悄悄）引出詩(shī)句：小魚和星星悄悄捉迷藏。

　　過(guò)渡：晚上的小池塘也很漂亮。

　　3、白天晚上的池塘。

　　（1）師：“我家小池塘，白天晚上都漂亮。”

　　（2）師：這是誰(shuí)？（柳樹）柳樹看到小池塘白天、晚上都很漂亮，它會(huì)怎樣？（高興）高興的時(shí)候柳樹會(huì)怎樣笑？發(fā)出什么樣的聲音？（讓幼兒回答并引出詩(shī)句）

　　過(guò)渡：難怪柳樹整天樂(lè)，沙沙沙沙笑聲響。

　　4、師：這么美的小池塘你們喜歡嗎，老師也很喜歡，老師把圖片上的事情編了首好聽(tīng)的詩(shī)歌，名字是《我家小池塘》，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

　　三、教師完整的朗誦詩(shī)歌。

　　1、教師提問(wèn)：1、詩(shī)歌的名字是什么？

　　2、你喜歡這首詩(shī)歌中的哪些句子？

　　2、師幼一起朗誦詩(shī)歌。

　�。�1）師：白天時(shí)候的小池塘很熱鬧，所以在我們念白天的時(shí)候聲音應(yīng)該怎么樣？晚上時(shí)候的小池塘靜悄悄的，所以我們應(yīng)該用輕的聲音來(lái)念晚上的小池塘。

　�。�2）師幼有感情的朗誦（加上動(dòng)作）。

　　3、創(chuàng)編詩(shī)歌。

　　師：小池塘媽媽現(xiàn)在抱著太陽(yáng)、小鳥（指著圖片），有的小動(dòng)物啊（或有的東西�。┮蚕虢o小池塘媽媽抱一抱的，誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)？

　　四、活動(dòng)結(jié)束：

　　1、師：小池塘這么美麗，你們小朋友應(yīng)該怎樣來(lái)保護(hù)它呢？（環(huán)保方面）教師小結(jié)：你們都是講衛(wèi)生、有愛(ài)心的好孩子，有了你們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)小池塘一定會(huì)變得更加美麗的，老師希望小朋友都來(lái)做環(huán)保小衛(wèi)士，那樣我們的生活一定會(huì)變得更加美好。

　　2、師：這首詩(shī)歌這么美，下課后老師把材料都放在美工區(qū)，我們一起去美工區(qū)把漂亮的小池塘畫出來(lái)，好嗎？

　　附：詩(shī)歌

　　詩(shī)歌：我家小池塘

　　我家門前小池塘，

　　白天抱著金太陽(yáng)，

　　小鳥和彩云都愛(ài)來(lái)照相。

　　晚上太陽(yáng)去睡覺(jué)，

　　池塘搖著銀月亮，

　　小魚和星星悄悄捉謎藏。

　　我家門前小池塘，

　　白天晚上都漂亮，

　　難怪柳樹整天樂(lè)，

　　沙沙沙沙笑聲響。

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