重點(diǎn)：能在與他人交談中正確運(yùn)用禮貌用語如：“你好”、“謝謝”、“不客氣”、“再見”等。

　　難點(diǎn)：初步嘗試在特定的情況下運(yùn)用不同的祝福語。

　　解決：情境創(chuàng)設(shè)法示范引導(dǎo)法

　　目標(biāo)：

　�。�、在情境對話中正確運(yùn)用禮貌用語，并能在交談中注意傾聽他人的話。

　�。病⒊醪絿L試運(yùn)用不同的祝福語，體會同伴間互相關(guān)心的美好情感。

　　工具材料：

　　場景設(shè)置：草地、山羊家、小牛家

　　幼兒頭飾、音樂等

　　活動設(shè)計(jì)：

　　（教師扮演兔姐姐，小朋友扮演各種小動物，兩名大班幼兒分別扮演山羊和小牛）

　　一、問聲好

　　為幼兒創(chuàng)設(shè)有趣的情境，有助于他們大膽和小伙伴問好，教師扮演的兔姐姐給幼兒親切感。

　�。薄⑿�動物們在草地遇見，互相問好

　�。�、得知山羊生日，一起為它采青草

　　二、過生日

　　創(chuàng)設(shè)有趣的生日情境，幼兒在投入?yún)⒓拥耐瑫r也初步嘗試了說生日祝福語。而打電話小片段

　　中也蘊(yùn)涵了“注意傾聽他人說話”的語言要求。

　�。薄⒌缴窖蚣遥簡柡貌�嘗試說祝福的話

　�。病�發(fā)現(xiàn)小牛沒有來，打電話詢問

　　三、探病友

　　在初步嘗試向病人說祝福語的同時也讓幼兒感受到了關(guān)心他人的美好情感。

　　１、到小牛家：問好并嘗試說祝福的話

　�。病⒒ハ嗟绖e�！　�

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