第二周:

　　1、語言:有趣的漢字

　　2、美術(shù):我的簽名(一)(二)

　　3、藝術(shù):中國(guó)功夫

　　4、欣賞:國(guó)粹——京劇(唱腔、唱角、臉譜等)

　　5、語言:我是中國(guó)小娃娃

　　6、計(jì)算:學(xué)習(xí)4的組成

　　7、社會(huì):祖國(guó)之最(教師指導(dǎo)用書)

　　8、計(jì)算:看圖學(xué)習(xí)4的減法

　　9、健康:踩高蹺

　　第三周:

　　1、繪畫:京劇臉譜(一)(二)

　　2、語言:我們小手拉小手

　　3、社會(huì):領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上

　　4、健康:小小足球

　　5、計(jì)算:看圖學(xué)習(xí)4的減法

　　6、繪畫:奧運(yùn)新標(biāo)志(一)(二)

　　7、計(jì)算:為一組圖形制作特征標(biāo)記

　　8、語言:我最愛祖國(guó)

　　第四周:

　　1、語言:聰明的阿凡提

　　2、樂:騎馬

　　3、美術(shù)欣賞:民族服裝真漂亮

　　4、舞蹈:北京的金山上

　　5、計(jì)算:學(xué)習(xí)5的組成

　　6、繪畫:服裝設(shè)計(jì)師(一)(二)

　　7、計(jì)算:分析圖形特征

　　主題(二)亮眼看世界

　　“看”是人的天性,如何去“看”,深遠(yuǎn)地影響著一個(gè)人的發(fā)展。

　　在諸多感覺中,尤為重要的視覺,因?yàn)橐曈X能夠非常直接、非常明了地認(rèn)識(shí)事物,察覺事物之間的差別。然而,我們?cè)谌粘Ｉ�活中更多的是不�?jīng)意的“看”,而不是有目的、有意識(shí)的觀察;因?yàn)?周圍的一切日復(fù)一日地呈現(xiàn)在我們眼前,已經(jīng)不再新異,不再引起我們注意的興趣。怎樣去除這種隨意觀看的習(xí)慣,培養(yǎng)起良好的觀察力呢?

　　在“亮眼看世界”這一主題的學(xué)習(xí)情境中,我們選取司空見慣的日常情形與事物設(shè)計(jì)活動(dòng),讓幼兒在生動(dòng)有趣的活動(dòng)中感悟到:哦,只有仔細(xì)的看,我的身邊、我的生活中有那么多有趣的事兒——我的眼珠子里有你、有他、有各種各樣的東西;往高處看是一個(gè)樣子、往低處看又是另一個(gè)樣子;顛倒的世界里奇妙又滑稽……只有用心的去看,平常生活之中,處處有意義,事事顯新奇�？纯次业募�,看看我生活的社區(qū),看看物品,看看環(huán)境,看看生活現(xiàn)象……越看眼睛越“明亮”,越看越驚喜。

　　觀察能力從來不可能通過傳授而獲得,只有在充滿興趣的、積極自覺的觀察之中才能逐漸地發(fā)展起來。讓我們引領(lǐng)著幼兒一起步入“明亮看世界”的情境脈絡(luò)之中,一起去嘗試各種各樣的“看”,一起去表達(dá)看到的映象,一起去思索看到現(xiàn)象。當(dāng)我們與幼兒共同經(jīng)歷了有目的、有意識(shí)的的視覺認(rèn)知過程,他們的認(rèn)知能力及其他相應(yīng)的能力就會(huì)有所發(fā)展、有所提升,從而為他們今后的發(fā)展奠定一個(gè)非常必要的基礎(chǔ)。

　　第一周:1、明亮的眼睛                           第三周:1、猜猜我是誰

　　             2、你的眼里有個(gè)我                                 2、我是建筑師

　　             3、高老鼠和矮老鼠                                 3、走在大街上

　　              4、站到高處看一看                                4、奶奶進(jìn)城

　　              5、火眼睛睛                                           5、豆豆標(biāo)志設(shè)計(jì)室

　　              6、小洞洞里看世界                               6、滾來滾去

　　               7、第三只眼睛                                      7、城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠

　　               8、顛倒世界                                          8、量天空

　　               9、眼睛會(huì)做操                                       9、星星給青蛙送幅畫

　　                10、日常活動(dòng)                                        10、日常活動(dòng)

　　第二周:

        1、我看我家

　　2、小鬧鐘

　　3、特別的早晨

　　4、我居住的地方

　　5、社區(qū)地圖

　　6、有卡走天下

　　7、生活中的數(shù)字

　　8、我的一天

　　9、四季媽媽的四個(gè)娃娃

　　10、日�；顒�(dòng)

　　主題活動(dòng)三:動(dòng)物,我們的朋友

　　孩子與動(dòng)物有著天然之緣,他們喜歡與動(dòng)物為伍,常于昆蟲對(duì)話。他們聆聽動(dòng)物故事,懷抱毛茸茸的動(dòng)物玩具,翻看各種動(dòng)物卡片和圖書……觸目所見,隨處有動(dòng)物。孩子們對(duì)動(dòng)物世界充滿著興趣和好奇,動(dòng)物是孩子成長(zhǎng)過程中的親密伙伴。然而,現(xiàn)實(shí)的動(dòng)物,尤其是野生動(dòng)物,又離孩子很遠(yuǎn)。孩子并不能時(shí)時(shí)接觸,充分了解,真正走進(jìn)現(xiàn)實(shí)的動(dòng)物世界。如果將動(dòng)物的奇聞異趣及有關(guān)知識(shí)講給孩子,只能給他們留下一些記憶的印痕,并不能使他們獲得建構(gòu)式的發(fā)展。

　　在“動(dòng)物是人類的朋友”這一學(xué)習(xí)脈絡(luò)中,我們選擇了小烏龜這一容易獲得的資源,讓小烏龜以“來賓”的身份走進(jìn)孩子的生活、走進(jìn)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的情境,成為他們飼喂、養(yǎng)護(hù)的寵物,經(jīng)常觀察的對(duì)象,游戲、表達(dá)、表現(xiàn)的主角。在直接作用而不是單純講解、傳授的各種學(xué)習(xí)活動(dòng)中,孩子不但熟悉烏龜,親近烏龜,而且有目的、有意識(shí)地認(rèn)識(shí)、了解烏龜,走進(jìn)小烏龜?shù)纳�活世界�?/p>

　　在孩子有了這樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn),嘗試過這樣的學(xué)習(xí)方法后,我們又引領(lǐng)著孩子進(jìn)入更廣闊的學(xué)習(xí)天地,去結(jié)識(shí)更多的動(dòng)物朋友,讓孩子自主地認(rèn)識(shí)動(dòng)物的特征及其與人們生活的關(guān)系,讓孩子以真善美的心靈去體驗(yàn)動(dòng)物的生活、動(dòng)物的喜怒哀樂。

　　我們期待著,孩子不但本能地喜愛動(dòng)物,還能自覺地關(guān)注動(dòng)物,善待動(dòng)物,真誠(chéng)而理性地對(duì)待每一個(gè)朋友。

　　第一周:1、小小烏龜爬過來                   第三周:1、防身絕招

　　             2、烏龜來賓                                             2、變色龍

　　             3、會(huì)游動(dòng)的小島                                     3、動(dòng)物明星

　　             4、烏龜                                                     4、動(dòng)物的語言

　　             5、背上烏龜殼                                         5、感謝奶牛

　　             6、烏龜一家

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