活動目標(biāo)：

　　1、通過游戲讓幼兒初步了解“紙球反彈”是由于空氣的流動產(chǎn)生的。

　　2、培養(yǎng)幼兒關(guān)注周圍生活中的科學(xué)現(xiàn)象，并有積極探索的欲望。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、長頸瓶若干只、紙球若干

　　2、使用大型積木和圖書搭建“資料室”一間。

　　活動過程：

　　一、玩游戲“吹紙團”引出課題。

　　指導(dǎo)語：小朋友，老師手上有許多的小紙團，想與小朋友來玩“吹紙團”的游戲，想玩嗎？讓我們每個人拿一個紙團吹吹試試看，有什么發(fā)現(xiàn)？

　�。ㄓ變翰僮鞔导垐F，得出結(jié)論：被吹的紙團是向前跑的。）

　　二、教師提出進一步的疑問，出示細(xì)頸瓶，幼兒再次操作。

　　1、討論：紙團會永遠向前跑嗎？

　�。ńY(jié)論：如果前方有障礙，紙團會停留在原位）

　　2、幼兒用細(xì)頸瓶和小紙團進行第二次操作。

　　指導(dǎo)語：如果把小紙團放在瓶口用力吹，你猜它會怎樣？請你們再來試一試。

　　三、確立紙球反彈的現(xiàn)象

　　指導(dǎo)語：有答案了嗎？小紙團會向前跑嗎？會跑進瓶子里去嗎？

　�。ńY(jié)論：如果不傾斜瓶子，小紙團怎么也吹不進瓶子里）

　　四、查詢資料，尋找紙球反彈的秘密

　　指導(dǎo)語：這是什么原因呢？我們一起去資料室找資料好嗎？

　�。ú樵冑Y料，尋找答案）

　　五、延伸活動、繪制小實驗

　　指導(dǎo)語：這個小實驗好玩嗎？我們一起把它用圖示的方法畫下來，告訴所有的小朋友好嗎？　　

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