妞妞今年9月份正式入園，到現(xiàn)在都快兩個月了，有時送去幼兒園還是要哭鬧上一番。妞妞媽反省了下自己，覺得孩子入園太倉促了，之前的準備工作沒到位。

　　相比之下，晨晨媽就比較“未雨綢繆”，她的兒子才2周3，就開始籌劃入園的事了，“現(xiàn)在孩子由婆婆帶著，已經(jīng)慣得沒個樣了，這陣子我專門騰出時間來調(diào)教他，得趕緊學會自己吃飯、大小便，不然到時候入園肯定麻煩！”

　　面對這第一次入學，年輕父母普遍很重視，孩子到了2周半左右，不少人都在盤算入園的事了。但是讓不少父母頭疼的是，孩子入園后一兩個月，甚至更長時間，都難以適應(yīng)，父母每天都在孩子眼淚汪汪中肝腸寸斷。

　　“如果園前過渡做得好、做得早的家庭，孩子確實能更快適應(yīng)幼兒園生活，父母此前的細心準備非常關(guān)鍵。”耶魯文華幼兒園園長林風如是說。于是，針對寶寶入園前該怎么準備，早教專家與資深寶媽們展開一番大討論。

　　如何讓孩子愛上幼兒園？

　　孩子到了該上幼兒園的年齡了，不管父母如何牽掛，都得放手讓孩子試著獨自生活了。忽然到了一個完全陌生的環(huán)境，多半孩子都會哭鬧不安，父母現(xiàn)在該提前做哪些準備，緩解孩子的入園焦慮？

　　適應(yīng)新的社會環(huán)境確實是對孩子的重大挑戰(zhàn)。家庭就是一個小社會，以前在家里孩子是生活的主角，所有的大人都在為他服務(wù)；到了幼兒園，他只是集體中的普通一員，在這里老師是一對多，強制性與標準性的集體生活，自然讓孩子在短期內(nèi)難以適應(yīng)。

　　現(xiàn)在多數(shù)父母會提早為孩子挑選適合的學校，建議家長先了解一下附近幼兒園的辦學情況，定好孩子將來要去的幼兒園。選擇的標準是：住家附近、教學質(zhì)量好、老師愛孩子、設(shè)備較齊全、膳食營養(yǎng)很注意、衛(wèi)生保健做得好等。在選定幼兒園后，家長可以利用空閑時間帶孩子去參觀，邊看邊跟孩子講一些幼兒園的故事，引導孩子慢慢了解幼兒園的生活，消除心理戒備。

　　在入園前，提早兩三個月對孩子進行“上幼兒園有多么好”的教育，激發(fā)他想去的愿望，使他對要去的地方有思想準備。家長可以這樣告訴寶寶，你看，小朋友都在這里學唱歌、做游戲，他們玩得好開心呀，寶寶是不是也想來這學本領(lǐng)呢？你看，這里的阿姨、老師都是你的朋友，她們都很愛你……

　　確實，許多媽媽送孩子上幼兒園，關(guān)心的是給她更好的東西，比如名牌的書包、文具、衣服，而孩子卻不在乎這些，他們在乎的是父母對他們心理的關(guān)懷。

　　除了把幼兒園生活描述得更美好，今后入園后，發(fā)現(xiàn)孩子在幼兒園里喜歡的事就要去強化他們的喜歡；鼓勵孩子與老師和小朋友更多地交往；每天準時接送給孩子以安全感；對孩子在幼兒園的良好表現(xiàn)及時給予鼓勵，做不好的事讓他有耐心去解決……

　　如何讓集體生活更“安全”？

　　其實不光是孩子，父母也要有思想上的準備。孩子忽然不在你的呵護范圍了，不少媽媽心里開始了沒完沒了的牽掛，孩子吃飽了沒？尿褲子了嗎？有沒有被人欺負？……現(xiàn)在嬌慣出來的孩子多半自理能力較差，家長要如何盡快訓練孩子提高獨立生活的能力呢？

　　桐桐媽：最好能提早學會用水杯喝水，能獨自吃飯，會自己脫鞋襪、穿衣服等。

　　我們家桐桐當時2周6入的園，其他方面都不錯，就是吃飯習慣不好，在家里都是邊看電視邊吃的，到了那邊飯根本喂不進去，人很快瘦了，體質(zhì)也下降了，動不動就感冒咳嗽。別小看了每一個細節(jié)，一個細節(jié)沒處理好，都可能延伸出大麻煩！

　　旺嬰媽媽親子園園長許威威：培養(yǎng)孩子吃喝拉撒等方面的自理能力和良好的睡眠習慣確實很重要！有入園打算的家長，現(xiàn)在就要引導孩子學習執(zhí)行成人簡單的語言指令，學習自己進餐，用自己的毛巾擦手擦臉，主動要求大小便，嘗試自己脫穿簡單衣服等等。

　　還有一點家長很容易忽視。孩子在家里，可以賴到八九點起床，在下午2點后再午休，晚上玩到十點十一點才入睡，作息時間隨意性很大，但入園后，孩子就要遵守幼兒園的作息制度，這讓很多新生一下子很難適應(yīng)。

　　因此，家長要在入園前一段時間，有意識地調(diào)整孩子的作息習慣，堅持早睡早起，盡量縮小家庭與幼兒園生活的差異性。

　　另外，教育孩子保護自身生命安全也很重要。比如學會看紅、綠燈，走人行道，不能玩火、撥弄電源開關(guān)等等。此外，還可以引導孩子練習上下樓梯、跑、跳等動作，學走小斜坡、平衡道，玩簡單的運動器械，體驗運動的樂趣，增強體質(zhì)，培養(yǎng)初步的環(huán)境適應(yīng)能力。

　　如何讓寶貝變“天使”？

　　現(xiàn)在的孩子多半是獨生子女，在家里享受慣了“唯我獨尊”的日子，忽然融入了集體生活，很多孩子不知道該如何跟老師和同伴相處。家長應(yīng)該如何讓自家寶貝變成人見人愛的“天使”呢？

　　在家里，孩子的心理無時無刻不在大人的眷顧中，各種心理需求都容易得到及時滿足，所以孩子內(nèi)心快樂健康；而到了集體生活中，老師哪有那么多精力去呵護每個小心靈？而孩子們之間更加不會彼此關(guān)照。生活上的事大人容易看到，而內(nèi)心的事大人往往難以覺察，甚至忽視，其實，內(nèi)心的呵護與心理壓力的分擔，是孩子最需要的。

　　孩子從22個月開始，良好的集體生活經(jīng)歷會對他們的成長起到積極促進作用。因為這個月齡前后的孩子對同齡孩子的興趣開始增長，喜歡和小朋友一起做游戲。

　　家長要積極引導孩子與人打招呼，多創(chuàng)設(shè)條件讓孩子與同伴玩游戲，讓孩子在玩的過程中，學會等待、分享、合作等，學習禮讓、同情、關(guān)心和安慰別人，對人有禮貌。

　　入園前，要讓孩子多接觸外界環(huán)境，擴大其社交范圍，幫助孩子做好人際交往的準備。家長平時可以多邀請親戚朋友來家里聚會，讓孩子招待大家；或者是邀請新結(jié)交的小朋友來家里作客，讓孩子理解與人友好交往和結(jié)識新朋友是件令人高興的事。

　　兩歲左右，正是孩子自我意識開始萌發(fā)、語言迅速發(fā)展的年齡，家長為孩子創(chuàng)造良好的教育和豐富的生活環(huán)境是非常必要的。特別是一些內(nèi)向、情緒不穩(wěn)定、愛哭膽小的孩子，家長更要爭取一切機會讓孩子多接觸社會，提高自身交往能力，為送幼兒園做準備。

　　晴晴媽：我的建議是，有可能的話，為孩子找一個固定的同伴一起入園，忽然到了陌生的環(huán)境，這多少有個伴，孩子心里不會那么焦躁不安。我女兒和她的表妹年紀相當，當時就是兩個人一起入的學，適應(yīng)得很快。

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